O que sabemos e não sabemos sobre o universo

RELATO – ATIVIDADES COMPLEMENTARES Aluno:_KELLY CARVALHO SOUZA___________________________ Tutor:______________________________________________Turma:_________ Módulo: 9 Data de Entrega:_15/_08/_12__ Conferência: O que sabemos e o que não sabemos sobre o Universo Conferencista: Marcelo Gleiser Carga horária validada: 10_horas. O ensino de Ciências tem se tornado mais acessível ao público em geral e mais presente na própria escola, o que tem propiciado esta "populariza ção"? Comente. ____ A partir do relato_de Elias Gleiser na conferência sobre o que sabemos e não sabemos sobre o universo, fica fácil mencionar sobre a popularização do ensino de ciências, já que basta olharmos ao nosso redor para percebermos que vivemos em uma sociedade completamente dominada pelas ciências, por exemplo, nos remédios, nos alimentos transgênicos, no ambiente poluído, nos computadores. Há ainda a energia nuclear, a engenharia genética, a clonagem, as células-tronco. Sem um conhecimento básico de ciência, a pessoa não pertence ao mundo moderno. Acredito que esta popularização da ciência deve ser aproveitada pelo professor de “hoje” para que desperte no aluno o interesse em saber o porquê de tudo, incentivando os alunos a colocarem a mão na massa, transformando a curiosidade em algo produtivo. É por meio das experiências que eles se tornam agentes da descoberta e viram cientistas. Na adolescência, contudo, ocorrem mudanças metabólicas que desviam o olhar da…

Dessa forma, conhece aceita e valoriza as formasde aprender dos seus alunos,respeita as suas diversidades . Uma condição , talvez, indispensável na prática pedagógica orientada por projetos é a que implica reconhecer o seu caráter experimental e assumir uma função ativa na organização dessa experiência. É preciso estar aberto o suficiente para atender os vários movimentos, percebendo neles a possibilidade de caminhos inesperados, tendo a compreensão de que a aprendizagem não precisa…

RELATO – ATIVIDADES COMPLEMENTARES Aluno: ESTELLA MARTINS Tutor: QUÉSIA CAVALCANTI Turma:_________ Módulo: 10 Data de Entrega: 02/01/2015 Conferência: O que sabemos e o que não sabemos sobre o Universo Conferencista: Marcelo Gleiser Carga horária validada: ___horas. O ENSINO DE CIÊNCIAS TEM SE TORNADO MAIS ACESSÍVEL AO PÚBLICO EM GERAL E MAIS PRESENTE NA PRÓPRIA ESCOLA. O QUE TEM PROPICIADO ESTA "POPULARIZAÇÃO"? COMENTE. Segundo Marcelo…

Descobrindo os mistérios do universo Gary Puniwai senta aos comandos de um telescópio Keck no, telescópio mais poderoso do mundo no cume do pico mais alto do Pacifi. O telescópio concentra-se em objetos no espaço de mais de 10 bilhões de anos. Desde que as pessoas começaram a olhar para as estrelas temos conseguido muito. Os antigos egípcios acreditavam que as estrelas eram muito perto, quase perto o suficiente para tocar. Apenas algumas centenas de anos atrás, nos séculos…

esforço para explicar o que aconteceu no início do nosso universo. Descobertas em física e astronomia têm demonstrado sem qualquer dúvida que o nosso universo de fato teve um começo. Antes desse momento não havia nada; durante e após aquele momento havia algo: o nosso universo. A Teoria do Big Bang é um esforço para explicar o que aconteceu durante e depois daquele momento. De acordo com a teoria padrão, o nosso universo surgiu como uma "singularidade" cerca de 13,7 bilhões de anos…

Aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa- aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa- aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa- aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa- aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA- AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA Recentemente, J.K. Rowling, a criadora de Harry Potter, lançou Os Contos de Beedle, o Bardo (Rio de Janeiro: Rocco), mesmo após ter…

Acosmologia - a parte da física que estuda as propriedades do Universo - tem passado por momentos emocionantes. O assunto, como escrevi para a reportagem de capa de Galileu de novembro, é bem controverso. A origem do Universo, ou como surgiu "tudo", é algo que mexe com as pessoas, despertando apaixonadas discussões. Nos quase 80 anos desde que o astrônomo americano Edwin Hubble descobriu que as galáxias distantes estão se afastando da nossa Via Láctea, o modelo do Big Bang tomou corpo e…

RELATO – ATIVIDADES COMPLEMENTARES Aluno: Suzane Ubirani Ramos Tutor: (A) Sandra C. Ribeiro Turma: 1394 Módulo: 10 Data de Entrega:____/___/_____ Conferência: O que sabemos e o que não sabemos sobre o Universo Conferencista: Marcelo Gleiser Carga horária validada: 10 horas. O ensino de Ciências tem se tornado mais acessível ao público em geral e mais presente na própria escola, o que tem propiciado esta "popularização"?…

O Universo Não sabemos o tamanho do nosso Universo porque ele é muito vasto para ser medido. Ele pode ser infinitamente grande ou conter outros Universos. Se você imaginar que a nossa galáxia é do tamanho dos Estados Unidos, o nosso Sistema Solar seria do tamanho de uma moeda de dez centavos, e o Sol, de uma partícula de poeira. A teoria do “Big Bang” tenta explicar sua origem. Sabemos que o Universo está em expansão e tornando-se mais frio, e que já foi um lugar quente e hostil.…

após o Universo é o nada absoluto, que, na verdade, também não existe! Primeiramente precisamos saber o conceito de "nada". Essa palavra possui vários conceitos. O nada para a física tem um significado, já para a filosofia tem outro. O Nada é um conceito normalmente usado para descrever a ausência de qualquer coisa(conceito utilizado na filosofia). E o nada na física(também conhecido como vácuo quântico) ainda é "algo", isto é, um ente cheio de características, ou seja, ele não é um…