O Que E Ludicidade

LUDICIDADE: FACILITAÇÃO DE APRENDIZAGEM NO JARDIM II MILENA CARLA RODRIGUES BANDEIRA Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Centro de Ciência Humanas e Educação da Universidade da Amazônia, como requisito parcial a obtenção do grau de Licenciado Pleno em Pedagogia, com Habilitação em Administração Escolar, sob orientação da professora Ms. Giselle Moreira. Belém/Pará Universidade da Amazônia 2001 1 LUDICIDADE: FACILITAÇÃO DE APRENDIZAGEM NO JARDIM II MILENA CARLA RODRIGUES…

criança vai desenvolver capacidades indispensáveis para a sua atuação profissional como: atenção, concentração, afetividade, concentração etc. Trazendo benefícios significativos e estruturando desenvolvimentos psicológicos e cognitivos da criança. A ludicidade é uma necessidade do ser humano em qualquer idade principalmente na infância, na qual deve ser vivenciada, não apenas para o divertimento mais no âmbito de desenvolver habilidades da criança, visto que o conhecimento é construído…

Considerações finais 23 REFERÊNCIAS 25 1 INTRODUÇÃO Desde os primórdios, na idade média ou na Grécia antiga, jogos e brincadeiras fazem-se presentes na vida de todos os cidadãos desde a tenra idade até a fase adulta. Porém, nessa época, a ludicidade não tem caráter pedagógico. Era tida apenas como diversão, lazer, enfim, entretenimento. Muito tempo se passou até Froebel apresentou seus estudos teóricos de que o lúdico deveria ser aproveitado para ampliar aprendizagem infantil como…

28) afirma que: “[...] o ensino absorvido de maneira lúdica, passa a adquirir um aspecto significativo e afetivo no curso do desenvolvimento da inteligência da criança, já que ela se modifica de ato puramente transmissor a ato transformador em ludicidade, denotando-se, portanto em jogo”. As ações com o jogo devem ser criadas e recriadas, para que sejam sempre uma nova descoberta e sempre se transformem em um novo jogo, em uma nova forma de jogar. Quando a criança brinca, sem saber…

A MÁGICA DA LUDICIDADE “Feliz aquele que transfere aquilo que sabe e aprende o que ensina” Cora Coralina NOVO HAMBURGO 2014 JUSTIFICATIVA A brincadeira lúdica contribui para o desenvolvimento social, pois através dela as crianças descobrem de forma prazerosa a vida social adulta, e suas regras. Além de desenvolver habilidades de…

para expor suas fantasias e seu mundo imaginário, exercitando desta maneira o seu potencial criador, daí a importância da escola preservar este aspecto lúdico da infância, mantendo um ambiente apropriado para o desenvolvimento destas atividades. A ludicidade age também como um fator estimulador da afetividade infantil no processo educativo, pois através dela o educador poderá estar formando o seu vínculo com a criança e assim possibilitando que ela se envolva e participe ativamente da…

pedagógica. Entendemos, a partir dos princípios aqui expostos, que o professor deverá contemplar a brincadeira como princípio norteador das atividades didático- pedagógicas, possibilitando às manifestações corporais encontrarem significado pela ludicidade presente na relação que as crianças mantêm com o mundo. Porém essa perspectiva não é tão fácil de ser adotada na prática. Podemos nos perguntar: como colocar em prática uma proposta de educação infantil em que as crianças…

período da vida da criança, são relevantes todos os aspectos de sua formação, pois como ser bio-psico-social-cultural dá os passos definitivos para uma futura escolarização e sociabilidade adequadas como membro do grupo social que pertence. A ludicidade e a aprendizagem não podem ser consideradas como ações com objetivos distintos. O jogo e a brincadeira são por si só, uma situação de aprendizagem. As regras e imaginação favorecem á criança comportamento além dos habituais. Nos jogos…

“A Ludicidade da criança e sua relação com o contexto familiar”. Frase-síntese da pesquisa: “A falta de uma estrutura familiar acarreta ausência ou deficiência das funções e papéis dos indivíduos”. Objetivo: verificar o lúdico no contexto de crianças de famílias de baixa renda (através de brinquedos, brincadeiras, companhias preferidas, visão dos familiares, etc). Amostra: 40 crianças e respectivos familiares/cuidadores de baixa renda, de escolas de Caxias do Sul, com idade entre 7 e 10

Universidade Estadual do Ceará Pedagogia – 2013.1 – Manhã Aluna: Valdeane Cavalcante de Freitas Disciplina: Ludicidade e Educação Professora: Marcelle Louzada A unidade I do livro “O plural da infância”, deixa claro alguns aspectos acerca da institucionalização da infância. O que faz o leitor compreender o atendimento feito à criança nos dias de hoje de forma clara, ao longo da história da educação no Brasil. Ao procurar conceitos para a infância