O Que A Matematica Nos Influencia No Nosso Dia A Dia

Universidade Estadual do Ceará – UECE Faculdade de Educação, Ciências e Letras do Sertão Central – FECLESC Curso: Licenciatura Plena em Matemática As contribuições matemáticas dos árabes Autores: Vanessa Fernandes Silva e Tamires Almeida Silva Orientador: Antonio Grangeiro Filho Quixadá, 03 de Novembro de 2010 Introdução Até o século VII os árabes encontravam-se divididos em várias tribos, algumas sedentárias e outras nômades. Geralmente todas estas tribos eram hostis entre…

PROJETO DE PESQUISA PRINCIPAIS DIFICULDADES NO APRENDIZADO DE MATEMÁTICA POR ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DE ESCOLA PÚBLICA FELLIPE AUGUSTO MARTINS GABRIEL BESSA DO NASCIMENTO OLIVEIRA GOIÂNIA – GOIÁS 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS BACHARELADO EM ESTATÍSTICA PROJETO DE PESQUISA PRINCIPAIS DIFICULDADES NO APRENDIZADO DE MATEMÁTICA POR ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DE ESCOLA PÚBLICA

disciplina de Matematica A.Com a sua elaboração visamos aprofundar os conhecimentos sobre quem foi Augustus Morgan, conhecer os seus trabalhos, sua importância e influência nos dias de hoje. | Augustus de Morgan - Biografia Augustus de Morgan, filho de John De Morgan, foi um matemático e lógico inglês, nascido na Índia, em 1806, e falecido em 1871, em Londres. É Autor de inúmeros trabalhos em várias áreas da matemática, definiu e introduziu o conceito de indução matemática numa…

Trabalho de Maurílio Pereira dos Santos apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média siméstral nas disciplinas: Matemática Financeira: Prof (a)-Helena Regina. Administração Financeira e Orçamentária: Prof-Fábio Proença. Contabilidade e Finanças Empresariais: Prof (s)- Edilson Moreira e Regis Garcia.

tempos. Nasceu em Basileia, no norte da Suíça quase na fronteira com a Franca, no dia 15 de Abril de 1707. Filho Primogénito de Paul Euler, um pastor protestante Calvinista de poucos recursos, e de sua mulher Margarete Brucker, Euler foi a princípio educado por seu próprio pai, ex-estudante de Jacob Bernoulli. Iniciou estudos em Teologia em 1720 na Universidade da Basileia. Posteriormente passou a estudar Matemática tendo como tutor Johann Bernoulli, o que também foi importante…

em escolas da época, desde a engenharia a matéria que mais gostava que era a matemática, além disto, a sua teoria lhe causou de certa forma um grande estresse que o levou a ser internado com diagnóstico de louco, na maioria pelas longas brigas e discussões com seu ex professor Weierstrass, mas apesar desta vida muito conturbada, deixou de herança uma das teorias mais importantes para os estudos dos números de hoje em dia, a teoria dos conjuntos. Palavras-chave: Teoria dos conjuntos.…

ALBUQUERQUE PATRICIA MARQUES MILHOMEM PINHEIRO A História do Curso de Licenciatura da Universidade do Estado do Pará: Influências da Educação Matemática Trabalho de conclusão de curso apresentado como requisito parcial para obtenção do título de Licenciado em Matemática, Universidade do Estado do Pará. Área de concentração: Matemática Orientadora: Profª.M.Sc. Acylena Coelho Costa Belém 2010

O Homem que Calculava é a alcunha atribuída ao protagonista deste romance infanto-juvenil, Beremiz Samir. Dotado de uma impressionante habilidade matemática - e, porque não dizer, também filosófica -, Beremiz mostra que a matemática apresenta-se de uma forma bastante divertida e variada no cotidiano das pessoas, elucidando os mais variados enigmas matemáticos – de simples cálculos a operações complexas e de pura lógica. O livro é uma narrativa de Hank Tade-Maiá, personagem secundário…

[pic] Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Curso Superior Tecnologia em Logística ATIVIDADE AVALIATIVA DESAFIO DE APRENDIZAGEM Disciplina: Matemática Prof.Me. Pedro Hiane Nome dos Acadêmicos e RA: Raphael Marquezam RA 334549 Flavio Azevedo RA 295348 Claudia Silveira RA 326222 Lucas Borges Machado RA327840 Manoel Cardoso Neto RA 304286 Campo Grande/MS 2011 Nome do Acadêmico…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE 6 2.1 A MATEMÁTICA E O ENSINO FUNDAMENTAL 6 2.2 CIÊNCIAS NATURAIS E O ENSINO FUNDAMENTAL 8 2.3 INTERDISCIPLINARIDADE: UM CAMINHO POSSÍVEL PARA O ENRIQUECIMENTO DO ATO DE ENSINAR NA ESCOLA 9 2.4 UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR DO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL 10 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS