O Que A Autora Entende Por Mediatização Técnica E Qual é O Fundamento Dessa Mediatização

......................................... 170 Capítulo 3. Consultoria: uma estratégia para a implantação da Loas Kênia Augusta Figueiredo....................................................... 188 Capítulo 4. Assessoria: atribuição da “Equipe Técnica” no Conselho Tutelar Alessandra Gomes Mendes e Maurílio Castro de Matos........ 202 Capítulo 5. Fórum em defesa dos serviços públicos e contra as fundações estatais de direito privado no Rio de Janeiro: uma experiência de assessoria …

constitucionais ligados à matéria, mais precisamente os da fragmentariedade, subsidiariedade e ofensividade, derivados da concepção 3 de um Direito Penal de intervenção mínima, tentando demonstrar que mesmo o enfoque da Constituição como fundamento da atuação criminalizadora não risca os aludidos postulados. No entanto, para que se chegasse a tal conclusão, longo percurso teve de ser vencido, partindo da imprescindibilidade de se cunhar um conceito material de crime,…

feitos ao distúrbio da fala (afasia) resultante de lesões cerebrais. Segundo a autora, a afasiologia atravessa, na sua actual etapa evolutiva, mais uma crise. No livro faz-se a análise das causas desta crise e propõem-se possíveis vias de superação. Partindo de novas atitudes metodológicas que levam em conta a inter-relação e a influência mútua dos níveis sócio-biológico e psicológico na estrutura da afasia, a autora elaborou uma nova abordagem em relação a esta. É, pela primeira vez,…

presente. ¾ As colegas-entrevistadas, professoras do curso, e aos alunos sujeitos da investigação, pela disponibilidade em participar e colaborar com a pesquisadora. ¾ À direção e colegas da PUCRS VIRTUAL pelo carinho e acolhida para a realização dessa tese, e, em especial, a professora Jussara Ferreira Binz pela colaboração na versão para o espanhol. ¾ À amiga professora Dra. Maria Inês Côrte Victória, alegre e simpática colaboradora, que muito contribuiu com as incansáveis e…

A Fernando. Viver é muito perigoso... Querer o bem com demais força, de incerto jeito, pode já estar sendo se querendo o mal, por principiar. Esses homens! Todos puxavam o mundo para si, para o concertar consertado. Mas cada um só vê e entende as coisas dum seu modo. Guimarães Rosa Agradecimentos Muitas pessoas me acompanharam nesse processo e é chegada a hora de reconhecer esse apoio. Agradeço à Capes e ao CNPq, que em momentos distintos financiaram a bolsa de mestrado.

processo de ensino-aprendizagem em Odontologia, na percepção de alunos de graduação em odontologia. Método: A utilização das TIC durante a formação acadêmica foi estudada através de uma pesquisa qualitativa, cujo processo investigativo ancorou-se na técnica do grupo focal (3; 4). E teve por objetivo conhecer as percepções dos alunos da 6ª fase do Curso de Graduação em Odontologia da UFSC, em relação ao uso destes instrumentos no processo de ensino-aprendizagem. As discussões foram…

comunicação vem dada pela eficácia das relações estabelecidas e pela qualidade dessas relações. Pelo que a comunicação é um fato que se faz no tempo e no espaço, mas cujo sentido está na relação, porque a relação de comunicação parte do desejo e da necessidade de se comunicar com o outro, de forma primordial, para sua sobrevivência e afirmação do ser. Compreende-se, então, que a comunicação constitui o fundamento de toda a sociedade humana e de toda relação social. Fazendo alusão, mesmo que

fazer investigativo e à renovação das práticas educativas e de pesquisa, retardando os necessários processos de transformação acadêmica e cientíica que nossas formações sociais demandam. O reconhecimento do valor teórico, metodológico e epistemológico dessa diversidade nos levou a organizar, como uma das estratégias de coniguração da Rede AMLAT, a produção de livros conjuntos que recolhem as experiências de trabalho, ensino e investigação, nas suas complexidades e carências, como forma…

pedagógicos do desenho animado infantil Bob Esponja”, elaborada por Renata Boutin, foi defendida e aprovada em 27 de abril de 2006, perante a banca examinadora composta por Elizabeth Moraes Gonçalves, Liana Gotlieb e Cicília Peruzzo. Declaro que a autora incorporou as modificações sugeridas pela banca examinadora, sob a minha anuência enquanto orientadora, nos termos do Art.34 do Regulamento dos Programas Pós-Graduação. Assinatura da orientadora:…

intitulada Práticas e Discursos Estratégicos - da norma à transgressão, da rotina à inovação, uma perspectiva crítica das abordagens de gestão convencionais, entendidas como redutoras e ineficazes, face à complexidade do meio envolvente. Como alternativa, a autora propõe a exploração de contributos da filosofia e da semiótica, realçando a sua capacidade para explicar fenômenos como a inovação, a criatividade e o dinamismo organizacional. Narrativas de defesa e culpa nos discursos…