O Que ã Maquiavelismo E Por Que Esse Mito Nao Se Aplica A

momentos mais difíceis. Aos amigos pelo carinho e paciência e ao meu orientador, Prof. Dr. Rubens Carneiro Ulbanere, por mostrarme os melhores caminhos para atingir mais esse objetivo. Deve, pois, um príncipe não ter outro objetivo nem outro pensamento, nem ter qualquer outra coisa como prática, a não ser a guerra, o seu regulamento e sua disciplina, porque essa é a única arte que se espera de quem comanda. NICCOLÒ MACHIAVELLI – 1513 RESUMO Conforme Bretzke (2000), as empresas…

problemas enfrentados pela geografia em sua trajetória científica, histórica e social. O objetivo deste livro não é suprir as deficiências ou as lacunas da História do Pensamento Geográfico e, tampouco, adotar o escrúpulo historicista de compreensão de uma história petrificada em narrativas e pontos de vista acerca de problemas científicos que interessam a poucos. Nesse sentido, não se trata, fundamentalmente, da História do Pensamento Geográfico como tradicionalmente se concebe o …

Especialidade: História BENGUELA, JUNHO DE 2013 UNIVERSIDADE KATYAVALA BWILA INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO DE BENGUELA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS BENGUELA, JUNHO DE 2013 PENSAMENTO Não se conhece completamente uma ciência enquanto não se souber da sua história. A. Comte DEDICATÓRIA Dedicamos o presente trabalho aos nossos familiares que de forma imparável torcem pelas nossas faculdades e dão-nos coragem, forças para que nossos…

44 46 49 53 54 58 66 73 77 78 6 INTRODUÇÃO Falar de gestão de pessoas é falar de gente, de mentalidade, de vitalidade, ação e proação. A Gestão de Pessoas é uma das áreas que mais tem sofrido mudanças e transformações nestes últimos anos. Não apenas nos seus aspectos tangíveis e concretos como principalmente nos aspectos conceituais e intangíveis. A visão que se tem hoje da área é totalmente diferente de sua tradicional configuração, quando recebia o nome de Administração de…

Pimenta Marques – FAFICH/UFMG Belo Horizonte, junho de 2008. 4 5 AGRADECIMENTOS Agradeço primeiramente ao meu orientador, Prof. José Raimundo Maia Neto, pela impecável orientação, e pela generosa interlocução dos últimos anos. Sem ambas esta Tese não existiria. Todo o percurso pela história do ceticismo feito ao longo da Tese é um reflexo deste diálogo, do qual eu sou a parte beneficiada. Agradeço também ao meu orientador em Berlim, Prof. Günter Abel, por ter me recebido como…

oriental, ou não-ocidental.................................................................................................... 46 A nova interdependência eletrônica recria o mundo à imagem de uma aldeia global ........................................................................................................................................................ 50 A alfabetização afeta a fisiologia bem como a vida psíquica do africano................... 52 Porque sociedades…

Olavo de Carvalho o mínimo que você precisa saber para não ser um idiota ORGANIZAÇÃO Felipe Moura Brasil 1ª edição 2013 CIP-BRASIL. CATALOGAÇÃO NA PUBLICAÇÃO SINDICATO NACIONAL DOS EDITORES DE LIVROS, RJ Carvalho, Olavo de, 1947C321m O mínimo que você precisa saber para não ser um idiota [recurso eletrônico] / Olavo de Carvalho; organização Felipe Moura Brasil. - 1. ed. - Rio de Janeiro: Record, 2013. recurso digital Formato: ePub Requisitos do sistema:…

FORMULÁRIO-PADRÃO para a redação de críticas a O Imbecil Coletivo estes dias de progresso velocíssimo, ninguém tem mais tempo para nada, e não é justo exigir, de pessoas atarefadas como os intelectuais brasileiros, que leiam este volumoso livro só para depois redigirem quinze ou vinte linhas que todo mundo já sabe de antemão o que vão dizer. Por esta razão, forneço aqui este formulário, onde essas amáveis criaturas poderão escolher, conforme o estado de seus respectivos fígados, as frases

Modalidades Jurídicas § 32. Terminologia da Linguagem Jurídica ______________________________ § 33. Uma Terminologia Melhorada____________________________________ 192 33.1. Dever e Faculdade __________________________________________ 193 33.2. Liberdade e Não-Faculdade __ _______________________________ 33.3. Sujeição e Potestade___________________________________ _____ 33.4. Imunidade e Impotência___________________________________ __ § 34. Discussão_______…

(de se refletir sobre a) formação ética – não é exatamente algo que possa ser ensinado! Ao ler esta frase, muito provavelmente você irá estranhá-la, bem como questionar a relevância ou o sentido de se estudar tal assunto como matéria de aulas. Porém, ao reagir assim, já estará mergulhando no campo da Ética sem ao menos perceber. O fato de se intrigar, de se afetar com tal situação, faz com que se criem ideias e se reflita a respeito do que é ou não ético fazer. É justamente assim…