O Quadro Social Peter Burke

uma proposta metodológica para a interpretação histórica das imagens artísticas. O eixo, aqui, muito simples, consiste em propor que as fontes visuais, e sobretudo as artísticas, sejam vistas em função de três dimensões: a formal, a semântica e a social – e em perceber que essa prosaica constatação pede, no entanto, um olhar ampliado. Recorreu-se, para tanto, à contraposição temática das principais metodologias disponíveis, exemplificando, sempre que possível, suas maiores…

são mutuamente exclusivas. Cada vertente do anarquismo tem uma linha de compreensão, análise, ação e edificação política específica, embora todas vinculadas pelos ideais base do anarquismo. Correntes do anarquismo tem sido divididas em anarquismo social e anarquismo individualista, ou em classificações semelhantes.A maioria dos anarquistas se opõe a todas as formas de agressão, apoiando a autodefesa ou a não violência (anarcopacifismo); outros, contudo, apoiam o uso de outros meios, como…

O Impacto das Mídias Sociais Digitais na Comunicação Organizacional das Empresas Autoria: Fernanda Martins Romano, Paula Chimenti, Marco Aurelio de Souza Rodrigues, Luis Felipe Hupsel, Roberto Nogueira Resumo: O presente estudo investiga os impactos na Estratégia e nos processos de Comunicação Organizacional das empresas brasileiras provocados pela adoção das chamadas Mídias Sociais Digitais. Para esse estudo exploratório foram entrevistados executivos de Comunicação…

realidade pretérita, mas um fator que impõe ao passado, por meio de recursos retóricos, um dado formato que não lhe é próprio. Nesse sentido, o que é transmitido através dessas narrativas é um conjunto de regras pragmáticas que constitui o vínculo social. Ao fornecer um metro regularizador, [a narrativa] fixa e contém as irregularidades do tempo natural. Dessa forma, longe de chamar atenção para a passagem do tempo em seu próprio desenrolar temporal, essas narrativas, “na verdade…

em determinadas situações, considerando a cultura estabelecida. Tais ações estão relacionadas à história e à linguagem dos meios, cujos formatos podem ser passa_______________ * Jornalista, Mestre em Comunicação Social, Doutora em Letras, Directora da Faculdade de Comunicação Social da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Brasil 144 | Mágda Rodrigues Cunha geiros, adequando-se permanentemente à pertinência da comunicação. A linguagem para a narração dos fatos…

dialogismo, a incitação ao questionamento e ao reconhecimento do outro, possibilita ao educando uma visão crítica da realidade e a consciência de seu existir como agente transformador da sociedade. Envolto em uma nova ética social, o indivíduo faz das diversas esferas do convívio social, prática da luta por e pelos direitos do cidadão. O projeto “A gente tem fome de quê? : a Nova Agenda Internacional em debate na escola pública” é apontado como exemplo da viabilidade de aplicação…

Schilling, Turnbull, & Su, 1993; Rittmannsberger et al., 2000). Contudo, outros estudos assinalam uma relação inversa entre o uso de heroína e álcool muito antes da entrada no tratamento de substituição com metadona (Anglin, Almog, Fisher, & Peters, 1989; El-Bassel, 2001). Estes estudos chamam a atenção para o facto de, quanto maiores os consumos de heroína menor a probabilidade de consumo de álcool, o que significaria um aumento do consumo de álcool durante os programas de substituição com

reconstrução de sentidos e de significações. No trabalho de mobilização da memória, o historiador recolhe os artefatos do passado, como aquele que “escova a história a contrapelo” (BENJAMIN, 1994, p. 225), ou como aquele que mergulha sob as ondas (BURKE, 1991), trazendo para o contexto da pesquisa educacional, discursos, registros, cartas, biografias, diários, imagens, testemunhos, enfim, tudo que contenha “a possibilidade de vislumbrar a ação humana” (KARNAL; TATSCH, 2009, p. 15) no…

Sérgio Buarque de Holanda 3 SUMÁRIO 1. DIMENSÃO HISTÓRICA DA DISCIPLINA 2. FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS 3. CONTEÚDOS ESTRUTURANTES 3.1 CONTEÚDOS ESTRUTURANTES PARA O ENSINO FUNDAMENTAL 3.1.1 Dimensão política 3.1.2 Dimensão econômico-social 3.1.3 Dimensão cultural 3.2 SUGESTÃO DE ORGANIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS ESPECÍFICOS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL 3.3 CONTEÚDOS ESTRUTURANTES PARA O ENSINO MÉDIO 3.3.1 Relações de trabalho 3.3.2 Relações de poder 3.3.3 Relações culturais …

ao alfabeto Comunicar é fazer uma transação, negociar para se estender. Os discursos são práticas sociais historicamente datadas, ou seja, são compreendidos dentro do contexto sociocultural em que se dão. Dessa forma, a comunicação passeou pela história humana: olfato, tato, visão, audição, na pré-história, e depois rosnados, gritos, posturas físicas, linguagens corporais. Com o desenvolvimento social em grupo, o homem precisou dar nomes aos objetos. Os sons surgiram para isso. Em…