O Q é Conversa Reflexiva

mochila. O trio parte em “missão” pelas ruas mais próximas, começando na Riachuelo. “Solo” propõe subir até Santa Tereza. “Shera”, a princípio, titubeia, mas aceita: “Só mais um nome, se não vai acabar com as minhas latas”. Mas com o vício não tem conversa. E eles “colocam” [picham] um, dois, três nomes. A terceira lata se acaba no topo do morro. Não satisfeitos, seguem para Copacabana, sempre à pé, pichando tudo o que vêem à frente. “Shera” volta à consciência: “Já acabamos oito…

um sono irresistível e preciso de muita força de vontade para não dormir em plena aula, lembro-me de que havia prometido chegar cedo para o almoço. Todos esses acontecimentos denunciam que estamos vivos. Já a ciência é uma atividade eminentemente reflexiva. Ela procura compreender, elucidar e alterar esse cotidiano, a partir de seu estudo sistemático. Quando fazemos ciência, baseamo-nos na realidade cotidiana e pensamos sobre ela. Afastamo-nos dela para refletir…

ano do Ensino Fundamental. ANEXO N – Plano de Aula para o 9º ano do Ensino Fundamental. ANEXO O – Avaliação do Estagiário no campo de estágio no Ensino Fundamental realizado no 4º ano. ANEXO P – Plano de Aula para o 1º ano do Ensino Médio. ANEXO Q – Plano de Aula para o 2º ano do Ensino Médio. ANEXO R – Avaliação do Estagiário no campo de estágio no Ensino Médio realizado no 4º ano. ANEXO S – Projeto de Ensino - Resolução de problemas do ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio)…

muito mais do que um conteúdo ou disciplina curricular, a música é linguagem e forma de expressão de todos os seres humanos e com base nessa constatação, a escola e a educação não podem ignorá -la ou deixá-la aos estudiosos específicos desta área, já q ue todos somos seres musicais. PALAVRAS CHAVES: Música, aprendizagem, i nterdisciplinaridade, linguagem ABSTRACT This paper presents an account of a Participant Action Research and bibliographic research carried out…

Filosófica q u e hoje e n c e r r a m o s teve e m vista, s o b r e t u d o , d o i s alvos. O p r i m e i r o f o i o d e m o s t r a r a universalidade da i n t e n ç ã o filosófica que, tal como é e n t e n d i d a e p r a t i c a d a na tradição o c i d e n t a l , a b r a n g e t o d o s os c a m p o s da c u l tura. O s e g u n d o f o i o d e p ô r e m r e l e v o a singularidade d o m o d o d e pensar filosófico Síntese Nova Fase, Belo Horizonte, v. 20, n. 63, 1993 533 …

presente quadro na parte “Posse geral” e “Posse não-reflexiva da 3• pessoa”. Categorias de flexão estática Radicais da classe xe- Radicais da classe xer- Sem posse po ‘mão’ tova ‘testa’ Posse geral xepo ‘minha mão’ xeru po ‘mão do meu pai’ xerova ‘minha testa’ xeru rova ‘testa do meu pai’ Posse reflexiva da 3a pessoa opo ‘a própria mão’ (a do sujeito) ngova ‘a própria testa’ (a do sujeito) Posse não-reflexiva da 3a pessoa ipo ‘a mão…

encontre a idia principal e formule-a em uma frase-resumo. Para sublinhar o texto No sublinhe na primeira leitura. Antes de comear a sublinhar preciso ter um contato inicial com o texto e submet-lo a um questionamento. Sublinhe durante a leitura reflexiva, mas apenas o que realmente importante para o estudo do texto. Sublinhar e Resumir Nunca assinalar nada na primeira leitura, cuja finalidade apenas organizar o texto na mente, de forma hierarquizada, para depois destacar o mais…

sido um paradigma potencializador, por ser um direito assegurado por lei, tem papel fundamental no desenvolvimento dos indivíduos. Ela tem por princípio auxiliar e contribuir plenamente para o crescimento dos sujeitos envolvidos de forma crítica, reflexiva, autônoma e consciente. De acordo com a Lei nº 9.394/96 que afirma em seu art. 2º que (BRASIL, 1997): A educação, dever da família e do estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por…

em saúde, norteado pelo processo de ensino-aprendizagem ao SUS. Como CECCIM(2005: 976) afirma: “a Educação Permanente em Saúde constitui estratégia fundamental às transformações do trabalho no setor para que venha a ser lugar de atuação crítica, reflexiva, propositiva, compromissada e tecnicamente competente”. Reafirmada pelas diretrizes e estratégias do Pacto pela saúde, o 707 NUMESC foi criado no município, em 2012 com o objetivo de implantar uma política descentralizada de…

“tendo como pressuposto um Estado laico, com um ensino laico, o ensino religioso é possível e necessário por ser um dado da realidade e que permeia a vida em sociedade”. Pode-se dizer então, que é possível um Ensino Religioso com perspectivas reflexivas e transformadoras. [...] o Ensino Religioso, como disciplina, tem também a função de proporcionar ao educando a possibilidade de refletir sobre vários aspectos da existência, entre eles o transcendente. Levá-lo a questionar sobre o…