O Q Eu Entendo De Pedagogia

Tristão de Ataíde. Participou do movimento modernista de 1922. Convertido ao catolicismo em 1928. passou a exercer uma forte influência no meio intelectual brasileiro, sobretudo por sua crítica literária e por seus numerosos ensaios sobre direito, pedagogia, sociologia e a situação política nacional. Não sendo propriamente um filósofo, desenvolveu um pensamento bastante marcado pelos filósofos cristãos preocupados com a defesa de um "humanismo integral". (Ver Jacques Mari-tain).…

ler, é preciso interagir com uma variedade de textos escritos e participar de 29 fato dos atos da leitura. É importante que a criança receba incentivo e ajuda de leitores experientes para ampliar os seus objetivos e interesses.(fonte: site pedagogia ao pé da letra). Observe os diagramas abaixo: Para a interpretação de textos diversos, é importante, a partir da vertente da semiótica, observar alguns conceitos básicos que levam a entendimento do significado do texto. O…

raios catódicos, J.J. Thomson investigou e conseguiu provar que eles eram constituídos de partículas carregadas negativamente. Tais provas, foram encontradas através da determinação do valor da carga (q) e da massa (m) de cada partícula. Como os resultados indicavam uma constância na razão q/m, qualquer que fosse o material utilizado, ele concluiu que todas as substâncias possuíam a mesma espécie de partícula. Estas partículas foram mais tarde denominadas elétrons. Faltava…

como contribuição para novas pesquisas e reflexões sobre o trabalho real do professor. Numa tentativa mais ousada, pretendo, ainda, tentar dar visibilidade a alguns pormenores da ação docente que acontecem em tempo real nas atividades de ensino. Entendo que precisamos nos ocupar em dar destaque ao trabalho que o professor faz em sala de aula, ou seja, ao “miúdo”, àquilo que as normas não prescrevem e que não está escrito em documento oficial algum. Partindo do suposto que o…

Tristão de Ataíde. Participou do movimento modernista de 1922. Convertido ao catolicismo em 1928. passou a exercer uma forte influência no meio intelectual brasileiro, sobretudo por sua crítica literária e por seus numerosos ensaios sobre direito, pedagogia, sociologia e a situação política nacional. Não sendo propriamente um filósofo, desenvolveu um pensamento bastante marcado pelos filósofos cristãos preocupados com a defesa de um "humanismo integral". (Ver Jacques Mari-tain).…

Concepções e atividades emergentes na psicologia clínica: Implicações para a formação. Em Conselho Federal de Psicologia (Org.), Psicólogo brasileiro: Práticas emergentes e desafios para a formação (pp. 7-79). São Paulo: Casa do Psicólogo. Patton, M. Q. (1990). Qualitative evaluation methods. Beverly Hills, CA: Sage. Romano, B. W. (1999). Princípios para a prática da psicologia clínica em hospitais. São Paulo: Casa do Psicólogo. Seidl, E. M. F. & Costa, A. L. Jr. (1999). O…

140 Cf. Marianna Allen Peterson, Introdução à Filosofia Medieval,1981, p. 73. Cf. Marianna Allen Peterson, op. cit., p. 132. Cf. Antonio Rezende, op. cit., p. 96. Summa Theologica, Q. 90, art. I. Summa Theologica, Q. 90, art. III. Summa Theologica, Q. 90, art. I; Q. 93, arts. I, II. 16 Summa Theologica, Q. 91, art. I; Q. 93, arts. I, II. 34 São Tomás distingue na lei natural primeiros princípios e princípios secundários, em razão do seu grau evidência. O princípio supremo da…

cada língua (em um contexto multilíngue), seu uso e suas funções na esfera pública; 2) a política linguística “interna”, que estabelece normas gramaticais, codifica e elabora dicionários e alfabetos; 3) por último, existe o campo do ensino ou da pedagogia da linguagem (cf. Uribe Villegas 1981) no qual, de acordo com as decisões tomadas nas áreas anteriores, estabelecem-se os planos de estudo (programas bilíngues, etc) e os métodos de ensino. As três áreas estão intimamente relacionadas e…

tempo: globalização, multiculturalismo, conhecimento. Educação e Realidade, v. 26, nº 1, p. 13-32. ______, (2003). Reconhecer para libertar. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira. STOER, Stephen. R., CORTESÃO, Luiza, (1999). Levantando a pedra: da pedagogia inter/multicultural às políticas educativas numa época de transnacionalização. Porto: Afrontamento. WILLINSKY, John, (1998). The educational politics of identity and category. Interchange, v. 29, nº 4, p. 385-402. 58 MEC…

pegar uma garrafa de leite sem que todos me lancem olhares furiosos. Mas o nosso Grand Union de sempre continua um corredor polonês. Sempre me sinto furtiva por lá. Para compensar, forço minhas costas a endireitarem, meus ombros a se abrirem. Entendo agora o que eles querem dizer com “manter a cabeça erguida” e, às vezes, fico surpresa com o tanto de transformação interior que uma postura ereta proporciona. Quando faço uma pose fisicamente orgulhosa, sinto-me um pouquinho menos…