O Psicopedagogo E Seu Campo De

A CONTRIBUIÇÃO DA LIBRAS NA FORMAÇÃO DO PSICOPEDAGOGO NO CONTEXTO ESCOLAR Evanita Almeida Sampaio¹ Maria Marcia da Silva² Maria Waldivane do E. Santo Bento³ Resumo Este estudo demonstra a relevância da contribuição da libras na formação do psicopedadagogo no…

por solicitação da Profª Vanessa . ABRANGE/POLO MAUÁ Mauá 2013 História da Psicopedagogia A Psicopedagogia é um campo do conhecimento um tanto recente, o significado de sua atuação, bem como seu conceito, tende a controvérsias por diversos autores. Ela surgiu após perceber-se a necessidade de responder questões voltadas aos problemas educacionais. Há registros

descobrir o perfil psicológico do aluno, para saber qual o nível intelectual da criança, se apresenta atraso, se o problema é relacionado com a afetividade, memória ou inteligência. Segundo Lassalvia (2011), Jorge visca foi um dos primeiros psicopedagogos a se preocupar com a epistemologia da Psicopedagogia, levando-o a investigar como acontecia o processo de aprender, desde os movimentos iniciais de comunicação entre professor e aluno, até o processo da aquisição da aprendizagem. Com…

prosseguir sua metodologia. E a existência de vários profissionais que fazem parte desse processo. As formas de alfabetização, e os meios como se realizam. Analisei as realizações entre professores pais e alunos, levantando a importância que o psicopedagogo tem, e como é realizado o seu trabalho tanto no social, emocional afetivo, econômico e humano. Palavra chave: Dificuldade de aprendizagem, alfabetização. Objetivos. Esse trabalho tem como objetivo analisar as principais…

necessários maiores níveis de escolarização e competências técnicas e interpessoais. No atual contexto da educação brasileira, cresce a importância do Psicopedagogo, que representa uma das pessoas que procura direcionar o trabalho pedagógico na escola em que atua para que se efetive a qualidade em todo o processo educacional. Sabe-se que o Psicopedagogo é um servidor especializado em na motivação do corpo docente, deve ser um idealista, definindo claramente que caminhos tomar, que papéis…

Psicopedagogia é o campo do saber que se constrói a partir de dois saberes e práticas: a pedagogia e a psicologia. O campo dessa mediação recebe também influências da psicanálise, da lingüística, da semiótica, da neuropsicologia, da psicofisiologia, da filosofia humanista-existencial e da medicina. A psicopedagogia está intimamente ligada à psicologia educacional, da qual uma parte aplicada à prática1 . Ela diferencia-se da psicologia escolar, também esta uma subdisciplina da psicologia…

ELIANA MANZAN O Olhar do Psicopedagogo sobre a Alfabetização do Adulto RIBEIRÃO PRETO 2011 Eliana Manzan O Olhar do Psicopedagogo sobre a Alfabetização do Adulto Monografia apresentada ao Centro Universitário Moura Lacerda, como exigência parcial para a conclusão do curso de Pós-Graduação ―Lato Sensu‖ (Especialização) em Psicopedagogia. Orientadora: Professora Lilia de Souza Octavio RIBEIRÃO PRETO 2011 Eliana Manzan O Olhar do Psicopedagogo sobre a…

instituições escolares e seus professores e atender a pais e alunos na perspectiva de transformar as relações com o aprendizado. No decorrer deste artigo, práticas serão sugeridas para facilitar o trabalho do educador e elucidar a ação do psicopedagogo na tentativa de resgatar na criança e no jovem o prazer de aprender, o prazer de conhecer. Na vida escolar, vez ou outra, as pessoas sentiram maior ou menor dificuldade para aprender alguma coisa. A superação veio acompanhada…

autônomos e com as competências necessárias para participar coletivamente em uma sociedade democrática. Uma escola democrática precisa contribuir para o desenvolvimento de competências diversas, tais como ressalta Flávio Brayner: No campo lingüístico-argumentativo capaz de gerar códigos elaborados, necessários a formulações generalizantes e abstracionistas exigidas no circuito da comunicabilidade intersubjetiva, produtora de verdades consensualmente válidas, espaço…

espaço escolar, como é abordada, se não é abordada, identificar os motivos apontados pelas professoras que justificam sua exclusão e refletir como o psicopedagogo pode intervir nessa realidade.Os resultados apontados são o resultado de uma pesquisa de cunho qualitativo, na qual foi realizada uma pesquisa bibliográfica sobre o tema e pesquisa de campo, nas escolas acima citadas, junto a sete professoras das séries iniciais do Ensino Fundamental, através da aplicação de questionário, além…