O Psicopedagogo E A Inclusão Escolar

............ 2.4.3 Observação em sala de aula.............................................................................. .4.4 Entrevista ou Relatório de dos Professores....................................................... 2.4.5 Histórico Escolar................................................................................................. 2.4.6 Anamnese............................................................................................................ 2.4.7 Observação…

marido, filhos, irmãos pelo carinho e respeito e acima de tudo por acreditar em minha capacidade. RESUMO O objetivo desse trabalho consiste em mostrar em vários aspectos a importância do Psicopedagogo dentro da Unidade Escolar, ajudando, descobrindo, orientando no processo de construção e reconstrução do conhecimento, já que seu papel é analisar os fatores que favorecem, intervém ou prejudicam uma boa aprendizagem. A partir da…

globalização vem encurtando distâncias e aproximando as pessoas. Assim, a atuação do psicopedagogo deve-se adequar às novas necessidades da educação e a sua participação ativa no modelo de ensino-aprendizagem, visando ao desenvolvimento de capacidades e competências mínimas para a participação de pleno direito no século XXI. Esta pesquisa teve como objetivo destacar a função preventiva e/ou atuante do psicopedagogo nas escolas, junto aos professores e à família e considerando as…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA E O FRACASSO ESCOLAR..........................................................5 3- CONCLUSÃO.........................................................................7 4- REFERENCIA BIBLIÓGRAFICA............................................8 1-INTRODUÇÃO Historicamente o percurso da Psicopedagogia brasileira mostra que desde os primórdios que a Psicopedagogia sempre esteve voltada à inclusão. Seu papel de…

A Realidade da Inclusão no Contexto Escolar Falar em inclusão requer um breve trajeto pela história dos portadores de deficiência. Antigamente, no período anterior à era cristã, os deficientes eram considerados como “coisas” que não possuíam alma, dessa forma eram maltratados e até eliminados por não serem considerados como pessoas. Com a chegada do cristianismo, elas passaram a ser vistas como filhos de Deus e assim passaram a ser cuidadas caridosamente. Nos séculos XVIII e XIX,…

a resolução dessas dificuldades e a responsabilidade do educador em proporcionar o bom desenvolvimento do processo ensinoaprendizagem. Abordando questões que envolvem alunos com dificuldades de aprendizagem, como também analisar o trabalho do psicopedagogo em parceria com o professor. Para reconhecer em uma criança a dificuldade de aprendizagem, se faz necessário primeiramente entender o que é aprendizagem e quais os fatores que nela interferem. A aprendizagem é um processo complexo que…

2008/2009. O curso é de extrema relevância para a formação profissional, aperfeiçoamento técnico e humano na área de Ciências da Educação. Durante o Estágio Supervisionado foram desenvolvidas atividades diversas em diferentes Instituições Escolares, tanto Regulares quanto entidades especializadas. Essas atividades foram desenvolvidas de acordo com as orientações e roteiro viabilizados pela Coordenação Regional do Curso, com o objetivo de vivenciarmos e pesquisarmos sobre o…

Psicopedagogia: contextualização formação e atuação profissional. Porto Alegre: Artes médicas, 1991. SOUZA, Maria Thereza C. Intervenção psicopedagógica clínica: como e o que planejar. In: SISTO, F. (Org.) Atuação psicopedagógica e aprendizagem escolar. Rio de Janeiro: Vozes, 1996. VISCA, Jorge. Clínica Psicopedagógica. Epistemologia Convergente. Porto Alegre: Artes Médicas, 1987. ______. Psicopedagogia: Contribuições. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1991. WEISS, Maria L. L.…

.............................................14 CARTA DE APRESENTAÇÃO……………………………………………………….21 INTRODUÇAO A psicopedagogia institucional, não está relacionada somente a instituição escolar, mas também a dimensão hospitalar e empresarial. No entanto, o enfoque dado nesse trabalho é o escolar. O psicopedagogo, segundo Neide de Aquino Noffs, 1995, tem a função de administrar ansiedades e conflitos, trabalhar com grupos, identificar sintomas de dificuldades no processo…

integral dos aspectos neurológicos, cognitivos e psicológicos que interferem na aprendizagem tendo como causa as relações familiares, sociais, fatores biológicos e fatores emocionais. Ao iniciar estudos sobre as dificuldades de aprendizagem de escolares, é imprescindível uma breve introdução sobre o sistema nervoso, pois este controla todas as atividades do organismo. O sistema nervoso bem como o órgão dos sentidos (anatomia e fisiologia) assume desde as contrações musculares,…