O Psicopedagogo E A Familia Do Educando

um distúrbio de ordem dos hemisférios cerebrais, dividindo-se em dois grupos: dislexia do desenvolvimento ou adquirida. Criança com dislexia deve ser orientada por uma equipe multidisciplinar composta por vários profissionais, como psicólogos, psicopedagogos, oftalmologistas, fonoaudiólogos e neurologistas. Ao ser diagnosticado, os professores e aos pais podem encontrar o melhor método e adaptar o mesmo, para que essa criança seja assistida e alcance o objetivo no processo…

supervisionado justifica-se pelo que estabelece a Lei 9394/96, artigo 61: “A formação de profissionais da educação, de modo a atender aos objetivos dos diferentes níveis e modalidades de ensino e as características de cada fase do desenvolvimento de educando, terá como fundamento: I – a associação entre teorias e práticas, inclusive mediante a capacitação em serviço; II – aproveitamento da formação e experiências anteriores em instituições de ensino e de outras atividades. Além…

INTRODUÇÃO 3 2. OBJETO DE ESTUDO DA PSICOPEDAGOGIA 6 2.1 Embasamentos Teóricos 8 3. UM POUCO DE HISTÓRIA 10 3.1 A Psicopedagogia na Argentina 12 3.2 A Psicopedagogia no Brasil 14 3.3 Campo de Atuação 16 4. COMPETÊNCIA DO PSICOPEDAGOGO 18 5. O QUE O PSICOPEDAGOGO OBSERVA NO INDIVÍDUO 23 5.1 A Práxis Psicopedagógica 24 5.2 Ética Profissional 25 5.2.1 Código de Ética de Psicopedagogia 26 6. ARTIGOS PARA LEITURA COMPLEMENTAR 32 6.1 A Psicopedagogia no Brasil: uma…

UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO E IESDE BRASIL S/A PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL FAMÍLIA: O AUSENTE PRESENTE DO AMBIENTE E COTIDIANO ESCOLAR. LILIANE COSTA RAMOS SALVADOR 2006 LILIANE COSTA RAMOS PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL FAMÍLIA: O AUSENTE PRESENTE DO AMBIENTE E COTIDIANO ESCOLAR. Trabalho de conclusão de curso, apresentado à Universidade Castelo…

IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS PARA O TRABALHO DO PSICOPEDAGOGO Luciana Berçocano CARAPICUÍBA – SÃO PAULO 2012 FACULDADE ASSOCIADA BRASIL PÓS GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS PARA O TRABALHO DO PSICOPEDAGOGO |Monografia apresentada no Curso de Pós Graduação em | |Psicopedagogia Clínica e

Caracterização da Instituição 4- Cronograma de Atendimento 5- Relato das Sessões: 5.1- Entrevista Contratual/Enquadre 5.2 - EOCA 5.3 - Provas Operatórias 5.4 - Provas Operatórias 5.5 - Provas Projetivas 5.6 - Provas Projetivas 5.7 - Anamnese com a família 5.8 - Anamnese com a escola 5.9 - Entrevistas Devolutivas 6- Informe Psicopedagógico 7– Auto- avaliação 8– Bibliografia 9 – Anexo APRESENTAÇÃO Ao Concluir o Estágio Supervisionado de Prática…

de linguística e o seu papel na discursão sobre ensino da língua materna. O psicopedagogo atua diretamente junto ao educando que apresenta problemas de aprendizagem, tornando assim em mediador entre a escola e família, trabalhando assim com perplexidades de natureza diversa: * A perplexidade da escola que não consegue entender porque certas crianças não aprendem a ler e a escrever. * A perplexidade da família que ate não enviarem o filho a escola não haviam identificado nenhum…

ponto x da questão é fundamental o conhecimento apurado e muita dedicação por parte da família e dos profissionais envolvidos. Com os dados da entrevista pode se notar os fatores que desencadearam o problema do aluno, e quando os dados forem levantados pode – se encaminhar o aluno para um especialista que sane as dificuldades e necessidades do educando. Este especialista que vai tratar do caso deve ser o psicopedagogo, professor e todos os agentes educacionais. Mas este é um caso,…

menor bem querer que tenha por ele. É necessário que educadores tenham consciência, de que esta sobre sua responsabilidade um ser humano que possui emoções. Que são capazes de sentir alegria, tristezas apesar de pouca idade, já veem muitas vez de famílias destruturadas onde não há afeto. O único lugar que poderia receber carinho afeição seria na escola (sala de aula) na relação professor aluno. Portanto, cabe a escola incluir no seu Projeto Político Pedagógico – PPP, a educação da…

O que é ser Pedagogo Ser pedagogo é ensinar diretamente às crianças, é aquele que sabe empregar a Pedagogia. É ser capaz de se responsabilizar, com o professor, do desenvolvimento das potencialidades do educando. O objeto de ação do pedagogo é o desempenho do docente, as competências básicas de um professor, ou seja, exercer as funções pedagógicas impostas de acordo com a política da escola. O pedagogo deve exercer a liderança do sistema educacional, na coordenação pedagógica, na…