O Psicomotricista

atingido determinado estágio de desenvolvimento para que, naturalmente, o bebê possa desempenhar atividades específicas. O trabalho desenvolvido que acontece já aos primeiros meses de vida deve ser enriquecido com novos exercícios, orientados por psicomotricistas, para o desenvolvimento global do bebê, deixando-o à vontade com seu próprio corpo. No trabalho de estimulação psicomotora são desenvolvidos diversos aspetos, como intelectual e o afetivo. Respeitando o ritmo e os limites de…

Ampliado de Educação Física, 1996, p.49). Com todas as transformações que vinham acontecendo no âmbito da prática pedagógica da educação física, era de se esperar significativas mudanças, afinal, várias teorias (humanista/Oliveira, 1985, psicomotricista/Negrine, 1983, desenvolvimentista/Tani, Manoel, Kokubun & Proença, 1988, a construtivista/Freire, 1989, entre e outras) foram desenvolvidas visando adentrar a educação física no contexto da educação escolarizada, superando aquela…

1 Dislexia: Uma abordagem multicausal dentre os fatores relacionados ao transtorno Maria Rita Fernandes Araújo, Psicopedagoga, Psicomotricista Relacional E-mail: ritaraujo1@hotmail.com Resumo O Presente artigo aborda a dislexia do desenvolvimento com suas múltiplas causas e seus fatores relacionados, instrumentalizando profissionais, terapeutas e pedagogos na forma de fornecer maiores subsídios para uma intervenção efetiva em pacientes e alunos com transtornos de leitura e escrita. A partir de

melhor • Em seguida, expor os aspectos que estão realmente causando a problemática na aprendizagem • Finalizar com as recomendações aos âmbitos familiar e escolar e as indicações/encaminhamentos específicos (neurologista, fonoaudiólogo, psicólogo, psicomotricista, terapeuta ocupacional etc). 3 13/8/2009 Sintetizando Entrevista de queixa e contrato diagnóstico E.O.C.A. 1º Sistema de hipóteses e linha de pesquisa Primeiras avaliações 2º Sistema de hipóteses Entrevista de…

(E) os canhotos apresentam dificuldades na acuidade visual. 52. Para eliminar as sincinesias apresentadas por uma criança com distúrbios psicomotores, objetivando uma independência das partes do corpo necessárias ao domínio psicomotor, o psicomotricista deve planejar exercícios que enfatizem (A) os reflexos involuntários. (B) as habilidades de preensão. (C) os movimentos ritmados. (D) o fundo tônico. (E) a função simbólica. 53. As dificuldades sistemáticas de uma criança para realizar

onde o terapeuta deverá estar atento a tais situações bem como aos contextos sócio-afetivos. Nessa perspectiva, tanto Catalano (2004) como Lermontov (2004), deixam claro que o psicomotricista da sessão equoterápicas, deverá levar em consideração algumas observações como: o trabalho em si da psicomotricista (que está presente durante toda a terapia), trabalhar sua própria sensibilidade, ter a visão de seu próprio corpo e do praticante (como se apresenta), ter uma auto-percepção e percepção

vivenciadas nessa prática e os objetivos do trabalho. O Psicomotricista precisará, para uma atuação coerente, conhecer não só os fundamentos, mas também os níveis de desenvolvimento do sujeito, obedecendo a evolução dessas funções em cada indivíduo, seus processos e seu amadurecimento. Cada sujeito tem seu próprio tempo, suas características e sua forma particular de desenvolver, que deverá ser observada atentamente. Para o Psicomotricista, ao contrário de tendências profissionais…

Costa); Psicomotricidade Aquática (Jocian Bueno); Psicomotricidade Agathon (Ethelvina França e Vânia Belli) que se tornaram formações. Em abril de 2012, na XXXVI AGOE da Sociedade Brasileira de Psicomotricidade (SBP), foi instituído o Dia do Psicomotricista no Brasil, 19 de abril, data da fundação da SBP. Introdução “Psicomotricidade é a ciência do Homem em movimento, das relações consigo e com o mundo, com o corpo, através do corpo e de sua corporeidade” – Freinet.O estudo da…

São traçados as deficiências e os objetivos do praticante e cada sessão dura em média 30 minutos. “A equipe é formada por profissionais da área de saúde(fisioterapeuta, fonoaudiólogo, psicólogo, terapeuta ocupacional, psicomotricista e médico), profissionais da área de educação (pedagogo, psicopedagogo e professor de educação física) e profissionais da área da equitação e trato animal (instrutor de equitação, auxiliar-guia, tratador, veterinário e…

denuncia o ser da falta, os processos de transferências e a ação desejante. De acordo com Costa (2011:7): Não se concebe um psicopedagogo que trabalhe com o corpo estático e que desconheça os movimentos desse no aprender. Não se concebe um psicomotricista que trabalhe com o corpo em movimento e não conheça o corpo discursivo do sujeito que aprende. É preciso que haja uma interdisciplinaridade na ação ensinar-aprender para que o sujeito que aprende seja compreendido em sua totalidade,…