psicomotricidade

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EDUCAÇÃO FÍSICA
FUNDAMENTOS DA PSICOMOTRICIDADE
Turma 17 – Educação Física – 5º Período
Goiânia – GO / 17 de janeiro de 2015.
Prof. Alexsandro Silva Muniz [e-mail] http://sites.google.com/site/alexeducacaofisica/

EMENTA

O trabalho psicomotor e suas áreas de atuação. Diminuir a dependência possibilitando a autonomia através do trabalho psicomotor. Aprimorar as coordenações motoras.
Lateralidade. Percepções: olfativa, gustativa, espacial, temporal e corporal. A
Psicomotricidade como prática preventiva e educativa. A Psicomotricidade como prática preventiva e educativa. Principais consequências da falta do estímulo psicomotor.
COMPETÊNCIA DE REFERÊNCIA

 Adquirir subsídios teórico-metodológicos e conceituais para compreender a relação entre Psicomotricidade e Educação;
 Identificar a importância das obras de Wallon, Piaget e Freud no estudo da
Gênese da Psicomotricidade;
 Conhecer as Bases do desenvolvimento psicomotor;
 Identificar as condições necessárias para a aprendizagem, bem como os seus transtornos. COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS

-Reconhecer a importância da Psicomotricidade no desenvolvimento infantil.
-Programar atividades psicomotoras que auxiliam o processo ensino-aprendizagem.
-Aprimorar a ação pedagógica com auxílio da psicomotricidade, permitindo que o ato de aprender se vincule ao desejo do aluno, sua história, cultura e experiência reais.
METODOLOGIA
A disciplina será trabalhada num contexto participativo que prevê pesquisa, leituras, debates e prática. Para tanto poderão ser utilizadas diferentes estratégias: aulas expositivas, discussões e trabalho em grupo, seminários de alunos, e outras metodologias que, no decorrer das atividades se mostrem necessário. A presente disciplina terá duração de 40h/a, sendo 80% das horas presenciais e 20% das horas semipresenciais, estruturando-se partir de 8 encontros