O Prouni Uma Analise Em Sua Trajetoria

primeiro curso chegou à ASSELVI em 18 de fevereiro de 1998, data em que se vislumbrou, efetivamente, a perspectiva de implantação da então ASSELVI. Era o curso de INFORMÁTICA (posteriormente transformado em SISTEMAS DE INFORMAÇÃO), que iniciava a trajetória do Ensino Superior em Indaial. Em fevereiro e março de 1998, houve visitas de novas comissões de especialistas que se manifestaram favoravelmente aos cursos de Administração e Ciências Contábeis. E nos meses seguintes outros…

social do Facebook 2 A VISÃO AFETIVA ENTRE ESCOLA E FAMÍLIA Recentes Desde os primeiros instantes de nascido o homem recebe a influência e a afetividade da atmosfera familiar. Conseqüentemente, a vida afetiva de uma pessoa tem uma longa trajetória pela educação nos convívios familiar e social. Sabe-se que a educação não formal constitui-se num dos pilares essenciais na construção do eu. O desenrolar desta implicará num desenvolvimento harmônico ou não do indivíduo.…

em 01.02.10 / Aceito em 27.07.10 Daniela Martins Diniz1 e José Marcio de Castro2 Resumo O objetivo deste artigo é descrever e compreender como a Gestão Estratégica (GE) é desenhada, implementada e monitorada em universidades privadas. A análise dos dados revelou quais os fatores que afetam o processo de GE nessas universidades, suas características, os atores envolvidos no processo e, finalmente, a relação entre planejamento e desempenho. Os resultados indicam que em duas…

ascensão social e envolvimento da comunidade nas ações sociais. Devido a desigualdades, necessidades sociais e impossibilidade do Estado brasileiro em atender a essas necessidades, desde os anos 1980, entidades como Instituto Brasileiro de Análises Sociais e Econômicas (Ibase – http://www.ibase.br), Grupo de Institutos, Fundações e Empresas (Gife – http://www.gife.org.br), Conselho Empresarial para o Desenvolvimento Sustentável (CEBDS – http://www.cebds.org.br) e Instituto…

abolição 12 mm As políticas públicas e a desigualdade racial no Brasil 120 anos após a abolição mobilidade social; a relevância do preconceito na análise das relações sociais; ou o entendimento da questão racial baseado nas evidências empíricas. A coletânea nos permite, ainda, alçar vôos outros, quando aborda a trajetória da desigualdade racial ao analisar os dados produzidos pela série PNAD/IBGE, bem como quando apresenta conclusões importantes sobre a evolução e…

abolição 12 mm As políticas públicas e a desigualdade racial no Brasil 120 anos após a abolição mobilidade social; a relevância do preconceito na análise das relações sociais; ou o entendimento da questão racial baseado nas evidências empíricas. A coletânea nos permite, ainda, alçar vôos outros, quando aborda a trajetória da desigualdade racial ao analisar os dados produzidos pela série PNAD/IBGE, bem como quando apresenta conclusões importantes sobre a evolução e…

entendimento das relações entre escola e família seja, não por acaso, a Sociologia e, subalternamente, os estudos de políticas de educação. Discutindo seja temas clássicos, como o fracasso escolar, seja questões recentemente incorporadas, como as trajetórias escolares, os sociólogos da educação têm continuamente chamado a atenção para a implicação da instituição familiar com a escola. Como dizem Montandon e Perrenoud (1987:7), “de uma maneira ou de outra, onipresente ou discreta,…

foi aposentado de suas atribuições docentes. Após a aposentadoria foi convidado a lecionar em algumas universidades estrangeiras e fundou, juntamente com outros intelectuais brasileiros, o Centro Brasileiro de Análise e Planejamento (CEBRAP). Esse Centro tinha como principal objetivo a análise da realidade socioeconômica da sociedade brasileira. Sua vida política teve início no ano de 1978, quando foi eleito suplente do Senador paulista Franco Montoro, no ano de 1983 assumiu o senado…

racismo brasileiro”............... .p. 22 VI – O racismo “à moda brasileira”..................................................... p. 29 VII – A polêmica das cotas....................................................................p. 32 VIII – Análise da experiência de duas IFES.........................................p. 35 VIII. 1 – Universidade de Brasília ................................................p. 35 VIII. 2 – Universidade Federal da Bahia…

portanto, é mais flexível, possui eixos interdisciplinares, permite a liberdade na escolha de atividades acadêmicas e estimula transformações sociais. Esta é uma investigação de natureza qualitativa e, por conseguinte, trabalhou-se com entrevistas, análise de documentos e observações participantes. Constatou-se que os professores e os alunos demonstram estar satisfeitos com o modelo de formação interdisciplinar, embora esse novo modelo ainda gere dúvidas e anseios. Verificou-se,…