O Projeto Político Pedagógico Da Cidadania E A Participação Da Comunidade Escolar

Profissional – A escola Apresentando á UTA - Fundamentos pedagógicos, no Curso de Pedagogia tutor Local: Kátia A. Vasconcelos Pólo de Apoio Presencial: Juiz de Fora JUIZ DE FORA 2014 ESCOLA CENECISTA MONTEIRO LOBATO RUA DOS INCONFIDENTES, 222 MANOEL HONÓRIO – JUIZ DE FORA – MG (32) 3218 – 2220 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO JUIZ DE FORA…

DENISI NEVES DE SOUZA INSPETOR ESCOLAR – REAL X IDEAL JUIZ DE FORA 2010 DENISI NEVES DE SOUZA INSPEÇÃO ESCOLAR – REAL X IDEAL Monografia apresentada as Faculdades Integradas de Jacarepaguá, como pré-requisito para obtenção do título de Pós Graduação em Inspeção Escolar. JUIZ DE FORA 2010

PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A ESCOLA Portfólio de Pesquisa e Prática Profissional – A Escola Apresentado à UTA – Fundamentos pedagógicos, no curso de Pedagogia Tutor Local: Charline Costa Pinho, Pólo de Apoio Presencial: Curitiba CURITIBA 2015 Sumário INTRODUÇÃO 3 CONHECENDO O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 4 MECANISMOS DE AÇÃO COLETIVA NO INTERIOR DA ESCOLA 6 RECURSOS FINANCEIROS DA ESCOLA 8 CONSIDERAÇÕES FINAIS 9 REFERÊNCIAS 10…

que o governo formula programas e toma decisões.  1997 – relatório do Banco Mundial.  Participação na escola.  É cobrada ... mas está sendo despolitizada, alienada.  Como efeito tem-se um impacto local. Uma gestão mais técnica e administrativa. Porque a formação humana não está ligada a uma ideologia. Ideologia ou Democracia?  Para o BM a participação diminui gastos.  É possível a comunidade controlar o mercado e o governo?  Em prol do bem comum?  Qualidade democrática…

FORMAÇÃO ESCOLAR Amanda Lituana Belo de Góis1 amandalituani@hotmail.com Daise Kelly Alves da Silva2 gabinha_kelly@hotmail.com RESUMO O principal objetivo deste artigo é promover uma discussão sobre a gestão nas instituições escolares disponibilizando os tipos de democracia, como foi à proposta, como ela está sendo realizada e mostrando os avanços democráticos que surgiram no campo educacional a parti das novas leis como a Constituição Nacional, ECA, PNE, LDB, FUNDEF e no campo escolar…

E PEDAGÓGICA DA ESCOLA PÚBLICA Fortaleza/2012 FACULDADE VALE DO JAGUARIBE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO E COORDENAÇÃO ESCOLAR Artigo apresentado à Faculdade Vale do Jaguaribe como requisito parcial para obtenção do título de Especialista, pelo curso de pós-graduação em Gestão e Especialização Escolar da Faculdade Vale do Jaguaribe. Orientado pelo Professor Ms. David de Alencar Correia Maia Fortaleza/2012 RESUMO …

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO E ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA MARCIA ESTELA MARTINS BATISTA GESTÃO NA ESCOLA: DEMOCRACIA E CIDADANIA GLOBALIZAÇÃO DA GESTÃO EDUCACIONAL Leópolis 2013 MARCIA ESTELA MARTINS BATISTA GESTÃO NA ESCOLA: DEMOCRACIA E CIDADANIA GLOBALIZAÇÃO DA GESTÃO EDUCACIONAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE PONTES E LACERDA COORDENADORIA DE ENSINO ABERTO E A DISTÂNCIA NÚCLEO PEDAGÓGICO DE JAURU SUB – NÚCLEO PEDAGÓGICO DE PORTO ESPERIDIÃO V SEMINÁRIO TEMÁTICO: GESTÃO E PLANEJAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL WICTOR HUGO Autoras: Aparecida Borges Alexandre

gestão escolar atual no que se refere a democracia escolar e averiguar se os funcionários da Instituição escolar estão de acordo com a gestão escolar. Foi realizada pesquisa bibliográficas a fim de um melhor conhecimento sobre o tema proposto, sendo que um dos processos mais importante da gestão democrática é a efetiva participação dos professores, alunos, pais e todos que de uma forma direta ou indiretamente, se sintam sujeito construtivos desse espaço escolar. descobri-se que a…

ROSE MARY RIBEIRO CONSTRUÇÃO E APLICAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO: a participação da comunidade escolar Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade Católica de Brasília para obtenção do grau de mestre. Orientadora: Profª. Drª. Clélia de Freitas Capanema. Brasília 2004 ii 2 iii 3 À minha família, que partilhou meus ideais e os alimentou, incentivando-me a prosseguir na jornada, fossem quais fossem os obstáculos