O Projeto Politico Pedagógico Uniube

Educação da Universidade de Uberaba, como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação, sob a orientação da Prof.ª Dr.ª Sálua Cecílio Uberaba - MG 2006 Catalogação elaborada pelo Setor de Referência da Biblioteca Central da UNIUBE J942c Juliano, Sandra Mára Tiveron O computador no ensino de língua inglesa e os desafios à formação docente: um estudo de caso / Sandra Mára Tiveron Juliano. -- 2006 183 f. : il. ; 30 cm Orientadora: Prof. ª Dr. ª Sálua…

UNIVERSIDADE DE UBERABA – UNIUBE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA SIRLENE DA SILVA SARMENTO LEITURA NAS SÉRIES/ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL COLATINA - ES ABRIL/2014 RESUMO As questões relativas à leitura e aos gostos de ler vêm sendo discutidas há muito tempo. É função primordial de a escola ensinar a ler, ampliar o domínio dos níveis de leitura e escrita

um dos mecanismos de resistência a uma prática educativa reprodutora das desigualdades sociais. Nesse processo, veremos que o professor também tem papel preponderante na criação das condições necessárias ao desenvolvimento do trabalho educativo e pedagógico. A análise dessas questões é fundamental para ampliar o entendimento dos diferentes processos educativos que se desencadeiam em nosso entorno, bem como para explicitar tensões e conflitos existentes e, quem sabe, apontar ou…

Mestrado em Educação Revista Profissão Docente UNIUBE – Universidade de Uberaba ISSN:1519-0919 www.uniube.br/propep/mestrado/revista/ A EVASÃO ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO DE CASO THE SCHOOL DROPOUT IN HIGH SCHOOL: A CASE STUDY BATISTA, Santos Dias Licenciado em Geografia, Departamento de Ciências Agrárias e Ambientais, Universidade Estadual de Santa Cruz – UESC - Ilhéus-Bahia. adejansdb@hotmail.com SOUZA, Alexsandra Matos Licenciado em Geografia, Departamento de Ciências…

o conceito de professor reflexivo. 2. Análise e estruturação – leitura dos textos, organização e sistematização. 3. Considerações finais. Verifiquei que a recepção do conceito de professor reflexivo em nosso País, devido ao seu momento histórico-político-econômico foi rapidamente difundido, entretanto, ao receberem o conceito, utilizaram-no de modo mais para “auxiliar” aquilo que eles propunham como proposta de formação docente do que propriamente compreendendo a gênese onde o conceito…

GRADUAÇÃO E O TRABALHO PEDAGÓGIC0: POR UMA FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA DE QUALIDADE SOCIAL?; Daniele Farias Freire Raic e Eliene Freire Maciel ............................................................................................ 516 AS ORIENTAÇÕES POLÍTICO-ADMINISTRATIVAS DA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU NA UNESP (1980-2010); Fernando Henrique Protetti .......................... 529 OS DESAFIOS DO ENSINO SUPERIOR PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA MODALIDADE A DISTÂNCIA; Irene Jeanete Lemos…

UNIVERSIDADE DE UBERABA CIRLENE FERREIRA SCHNEIDER UM DESAFIO AO PROFISSIONAL DO SERVIÇO SOCIAL, NO PROJETO RICOSTRUIRE LA VITA NO MUNICÍPIO DE SÃO MATEUS-ES NO ANO DE 2012. NOVA VENÉCIA – ES 2013 CIRLENE FERREIRA SCHNEIDER UM DESAFIO AO PROFISSIONAL DO SERVIÇO SOCIAL, NO PROJETO RICOSTRUIRE LA VITA NO MUNICÍPIO DE SÃO MATEUS-ES NO ANO DE 2012. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de

permanente do conhecimento; a estratégia é um processo cognitivo, mental; a cognição começa na memória da organização. Cavalcanti (2007) cita ainda o estudo a cerca da Universidade de São Paulo – USP, apontando a criação da Cidade do Conhecimento, projeto do Instituto de Estudos Avançados da USP. Esta instituição propicia um novo formato institucional, oferecendo novas possibilidades de transparência e negociação entre todos os indivíduos que participam dessa comunidade. Ela enfrenta…

em revista ISSN 1984-8846 Publicação da Fundação Guimarães Rosa · Ano 4 · Nº 05 · outubro de 2010 Como as neurociências contribuem para a Educação Escolar? Gestão autossustentável: abordagem nos programas e projetos sociais da FGR Nossos dias no contexto da “Modernidade Líquida” sumário capa Como as neurociências contribuem para a Educação Escolar? Leonor Bezerra Guerra editorial entrevista 4 Entrevista especial da “FGR em Revista” com Paulo Storani

em 2001. O apoio do Conselho Federal de Psicologia (CFP) aos dicionários insere-se em um projeto do Conselho chamado Memória da Psicologia Brasileira, que tem por finalidade contribuir para resgatar e ampliar o conhecimento sobre a evolução histórica da área da Psicologia no Brasil, em seus aspectos de produção intelectual, científica, institucional e profissional. Ao lado dos dicionários, fazem parte do projeto as coleções de livros Clássicos da Psicologia Brasileira, Histórias da…