O Projeto Politico Pedagogico Atividades Prontas

INTRODUÇÃO05 2. CARACTERÍSTICAS DA ESCOLA E DA EQUIPE GESTORA OBSERVADAS06 2.1. CARACTERÍSTICA DA ESCOLA07 2.2. CARACTERÍSTICA DO PROFESSOR E DA TURMA: ASPECTOS A SEREM OBSERVADOS EM RELAÇÃO À FORMAÇÃO DO PROFESSOR08 3. DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES OBSERVADAS E REALIZADAS09 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS12 5. REFERÊNCIAS14 1.INTRODUÇÃO O presente relatório de estágio parte da compreensão de que o propósito da escola que os alunos obtenham os conhecimentos produzidos pela…

excluem nenhum aluno de suas classes, de seus programas, de suas aulas, das atividades e do convívio escolar mais amplo. São contextos educacionais em que todos os alunos têm possibilidade de aprender, frequentando uma mesma e única turma. Reorganizar as escolas – aspectos pedagógicos e administrativos A reorganização das escolas depende de um encadeamento de ações que estão centradas no projeto político-pedagógico. Esse projeto, que já se chamou de plano de curso e de outros nomes…

II Congresso Político-Pedagógico da Rede Municipal de Ensino/Escola Plural RELAÇÃO ESCOLA/FAMÍLIA/COMUNIDADE 1- Qual papel a família e a comunidade têm desempenhado na Escola ao longo dos anos? O sentido da entrada e da participação da família e da comunidade no interior da escola tem mudado muito através dos tempos em função de vários fatores. Houve um tempo, que poderíamos dizer anterior aos anos 80, em que a presença da família na escola se dava apenas nas festas…

Informática Licenciatura Prática e Investigação Educativa IV Prática e Investigação Educativa IV Caderno de Atividades 1 Universidade do Oeste de Santa Catarina – Unoesc Reitor Aristides Cimadon Vice-reitor Acadêmico Nelson Santos Machado Vice-reitores de Campus Campus de São Miguel do Oeste Vitor Carlos D’Agostini Campus de Videira Antonio Carlos de Souza Campus de Xanxerê Genesio Téo Coordenação Geral da Unoesc Virtual Lucivani Gazzóla Coordenação…

......................................... 5 2.1 – CONHECIMENTO DA HISTÓRIA DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR 5 2.2 – CONHECIMENTO DOS ESPAÇOS, MATERIAIS E RECURSOS PEDAGÓGICOS DISPONÍVEIS E UTILIZADOS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA REALIZADA NA ESCOLA – CAMPO .................................... 6 2.3 - ESTUDO, REFLEXÃO E ANÁLISE SOBRE PROJETO POLÍTICO – PEDAGÓGICO DA ESCOLA CAMPO ....................................... 7 2.4 – ESTUDO E ANÁLISE DOS PCN DE CIÊNCIAS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL (5ª A 8ª SÉRIES) ........

pedagógica e curricular da escola 4. O que é educação infantil... 4.1. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) 4.2. Lei de diretrizes e bases(LDB).............................................................. 5. Projeto Político Pedagógico (PPP) 6. A prática educativa.................................................................. 7. Considerações Finais Referências... 1. INTRODUÇÃO O estágio é um momento de fundamental importância no processo…

propostos para o ensino médio e que se discuta de qual modo tais pressupostos dialogam ou poderiam dialogar com o projeto pedagógico e com as práticas curriculares da escola. 1.3. O reconhecimento do currículo como uma construção coletiva. ... é possível afirmar que não há neutralidade nesse processo e que todo o fazer pedagógico, do planejamento á avaliação, é um fazer político e é um processo eminentemente coletivo. DCNEM - ART. 15 1.4. O reconhecimento das dimensões…

escola é um espaço onde diversos saberes são construídos por meio do diálogo e interação de experiências e conhecimentos científicos. Os estudantes possuem conhecimentos provindos de seu cotidiano, os quais são adquiridos na família, com amigos e atividades sociais diversas. Essa experiência deve ser acolhida pela escola, que vai apresentar ao individuo os conhecimentos cientificamente aceitos (LOPES, 2004). Para que o ensino cumpra esse dever, o professor deve compreender como os…

mostrou que existe um desejo de maior intimidade entre pais e professores, contudo os dois grupos entendem ser muito difícil a comunicação e interação entre os mesmos. O meu objeto de pesquisa é a escola, os pais e a democratização do projeto político pedagógico visando a participação efetiva da família. E o interesse por este tema se deu a dificuldade em entender por muitas vezes, como mãe, a proposta da escola em relação aos meus filhos. Essa experiência me fez repensar minha infância…

emprego de competências cada vez mais sofisticadas. Ter domínio ou não dessa linguagem e saber ou não usá-la em múltiplas práticas sociais afeta de muitas maneiras os papéis que as pessoas assumem ou lhes são atribuídos nas mais diferentes atividades. São saberes que podem limitar ou ampliar a participação e neles estão implicadas á aprendizagem de comportamentos, gestos, procedimentos, atitudes e valores o que traz uma série de conseqüências para os modos como as pessoas…