O Professor Reflexivo

Nas escolas o principal objetivo seria a forma educativa, possibilitando ao professor a construção do caráter e adequação de valores. Podemos motivar a possibilidade dessa modalidade de luta no currículo escolar, sendo que este tema pode contribuir de várias maneiras na formação da criança e adolescente. Através de técnicas de lutas, princípios filosóficos e conceitos de moral e ética é possível que o professor faça um resgate histórico, visto que acredita-se que o taekwondo…

resposta. a. Blogs podem estimular o processo reflexivo e a troca de informações b. Blogs permitem a troca dher uma resposta. a. Blogs podem estimular o processo reflexivo e a troca de informações b. Blogs permitem a troca de opiniões sobre temas específicos c. Blogs podem valorizar a produção acadêmica dos estudantes d. Blogs são uma ferramenta de difícil implementação e. Blogs expandem as possibilidades de comunicação entre professor e estudantes Question2…

Atualmente vários estudos que tratam sobre a organização do trabalho pedagógico, chamam a atenção do professor sobre a importância de reflexão sobre a própria prática. A prática reflexiva, não se limita ao estudo disponibilizado apenas pela academia, guarda relação com valores, normas, poder e justiça. Sendo assim, é CORRETO, afirmar que: a)A integração entre Teoria e a Prática, propicia ao professor, maior segurança para efetivação daquilo que se encontra proposto em sua proposta de…

repensar a necessária permanncia da Filosofia na matriz curricular do Ensino Mdio e conseqentemente a valorização dos professores e a reflexão sobre suas prticas educativas. Nosso objetivo incentivar com esse estudo a reflexo dos professores de ensino mdio e contribuir para a discusso sobre a importncia da Filosofia como disciplina obrigatria a formação de cidadão crtico-reflexivo. A construção do referencial foi feito a partir de uma pesquisa bibliográfica. Em busca de uma prxis…

- Métodos Enfatiza a transmissão de conteúdos e a assimilação pacífica baseada na estimulação dos sentidos e na observação, memorização, repetição e exposição verbal. O processo é cumulativo ,sem reconstrução ou questionamentos. -Professor x aluno O professor é transmissor de conteúdos e o aluno receptor passivo. -Aprendizagem Dá-se de forma receptiva, automática, sem que seja necessário acionar as habilidades mentais do educando, senão a memorização.  Liberal renovada progressista

um prisma diferente, resolvemos de formas diversas e, é claro, reagimos a diferentes tipos de pessoas de forma também diferente O tipo que valoriza a ação, os resultados, as atitudes práticas e as decisões rápidas é chamado: Resposta | a. | Reflexivo | | b. | Racional | | c. | Afetivo | | d. | Pragmático | | e. | Dissimulado | 0,2 pontos Pergunta 2 Todos os dias nós lidamos com uma grande variedade de pessoas em diversas situações. Partindo de experiências desse…

AMAZÔNIA BRASILEIRA, RECURSOS HÍDRICOS E O “NOVO CÓDIGO FLORESTAL”: uma leitura reflexivo-crítica!¹ Valter Machado da Fonseca Geógrafo (IG/UFU), doutor em Educação (PPGED/ FACED/UFU), Professor da Universidade de Uberaba (Uniube) machado04fonseca@gmail.com Ana Maria de Oliveira Cunha Bióloga, doutora em Educação, Professora do Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Uberlândia (PPGED/FACED/UFU) anacunha@netsite.com.br Resumo Os debates em torno do…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA BAHIA PROGRAMA PROFUNCIONÁRIO CURSO TÉCNICO EM MULTIMEIOS DIDÁTICOS RITA RAQUEL CONCEIÇÃO DOS SANTOS DIÁRIO REFLEXIVO DA PRÁTICA PROFISSIONAL Feira de Santana 2015 RITA RAQUEL CONCEIÇÃO DOS SANTOS DIÁRIO REFLEXIVO DA PRÁTICA PROFISSIONAL Memorial apresentado ao Programa Profuncionário, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia, como requisito parcial à obtenção do…

apoio e incentivo,que sempre nos orientou para que pudéssemos corrigir os erros e continuarmos a caminhada e garantirmos o término deste curso com um sentimento de dever cumprido e de uma grande vitória garantida. Agradeço a todos os tutores,professores responsáveis por este curso,a todos um muito obrigado por tudo. SOUZA, Élida Cláudia Nunes de. Formação de docentes. 2012.35 folhas. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação – Pedagogia) – Sistema de Ensino Presencial Conectado,…

O mundo mudou e só mudou porque as relações sociais, organizacionais, pessoais, familiares, econômicas, educacionais e tecnológicas mudaram. Estamos vivendo na Sociedade do Conhecimento onde há a exigência de um indivíduo crítico, criativo e reflexivo. Vivemos novos paradigmas em todos os setores. Com a globalização dos mercados, há uma tendência de intelectualização e criatividade de todo o processo econômico, político, social, ético/estético e também o educacional onde implica mais…