O Processo De Filosofar

na sociedade, a função de filosofar. Mas o conteúdo da filosofia é a história. A filosofia e a história da educação constituem o núcleo duro da formação do educador. Entretanto, se o conteúdo da filosofia é a história, o método de filosofar pode eliminar a história ao fazer abstração de seu movimento concreto e convertê-la em ideias que se justificam por si mesmas. Esse modo de filosofar é conhecido pelo nome de metafísica. O antídoto ao modo de metafísico de filosofar é a…

coerente e oportunamente, às situações vivenciadas no dia-dia. • Portando como de origem, também foi na Grécia Antiga que a atitude de filosofar ficou conhecida como busca dos sentido das coisas. • Essa Atitude teve inicio com a inquietação, espanto ou perplexidade dos homens diante de alguns aspectos que desejavam compreender. • Assim a Atitude de Filosofar veio caracterizando-se como a reflexão originada a partir de um questionamento. Reflexão, palavra que significa , voltada da…

compreender o mundo, não só pessoas escolarizadas, mas também pessoas sem instrução de ensino, pois há uma necessidade do ser humano filosofar, pois ninguém consegue agir no escuro, sem saber o por que das coisas. Em resumo a filosofia não é somente uma interpretação do que já foi vivido, mas a interpretação e aspiração do que está por vir. O processo de filosofar não é algo considerado inútil, nem Tão pouco difícil, nem complicado. Sobre tal afirmação Gramsci nos diz que…

EAD: Ma. Mariciane Mores Nunes Tema: Tema 1: Filosofia e Filosofia da Educação. Conteúdo: Roteiro do Tema 1        Olhares que suscitam diferentes interpretações sobre o mundo. O surgimento da Filosofia. O processo do filosofar e suas principais características. A Filosofia enquanto um pensamento radical, rigoroso e de conjunto. Principais áreas de investigação filosófica. Os objetivos e a importância da Filosofia no campo educativo. A Filosofia e…

forma conseguimos trazer mudanças significativas no meio em que vivemos. Ficando evidente que podemos transformar a nossa sociedade, mas tudo depende dos valores éticos e morais que são ensinados nas escolas e no nosso cotidiano. “... a educação é o processo pelo qual cada um torna-se um ser humano faz-se a reflexão sobre o próprio ser humano para que se possa saber para onde orientar a educação...”. 2. Qual é a importante do estudo da filosofia da educação na formação de um educador?…

seguintes textos: 1) O Legado da Filosofia Grega para o Ocidente (CHAUI, 2000) 2) O banquete o Amor (MARCONDES, 1999) 3) Aprender a Filosofar ou Aprender a Filosofia: Kant ou Hegel? (RAMOS, 2007) 4) Lógica Aristotélica (ARANHA; MARTINS, 2009) 1. O Legado da Filosofia Grega para o

possíveis, pois através de projetos desenvolvidos pelos filósofos que conseguimos a maioria dos avanços de liberdade e pensamentos e ações na nossa vida contemporânea. (...) filosofar é promover uma reflexão profunda sobre a natureza e o ser humano, analisando o que fazemos, sentimos, pensamos e manifestamos. Aprender a filosofar contribui para a compreensão do mundo e nos impulsionou a desempenhar um papel mais consciente e ativo dentro dele. (CONTRIM, 2010, p.20) …

em criticar-se a si mesma, banindo qualquer tipo de preconceito que restrinja ou limite o seu próprio movimento de elaboração conceitual. Sendo assim, não existem propósitos ou demarcações ao filosofar que impeçam qualquer pensador de eleger os temas de sua investigação e os métodos que utilizará. Filosofar é antes de tudo, um exercício de liberdade de pensamento que não aceita ser tutelado por ideologias, religiões, projetos políticos ou crenças de qualquer espécie. Colocar tudo a…

Filosofia Prof. Galileu Galilei Medeiros de Souza Filosofia da Educação SIMPHILO 1 Uma Proposta de Filosofia para o Ensino Médio. Galileu Galilei Medeiros de Souza* José Teixeira Neto** Resumo O exercício da filosofia, inseparável do processo educativo, como toda atividade humana livre, nunca é neutro. Deve ser assumido com uma grande responsabilidade e esperança. Ainda mais no Brasil, nestes tempos em que a filosofia vislumbra a possibilidade de se tornar uma…

admiração é a condição de onde deriva a capacidade de problematizar, o que marca a filosofia não como posse da verdade, mas como sua busca. Para Kant filósofo alemão do século XVIII, "não há filosofia que se possa aprender; só se pode aprender a filosofar". Portanto, a teoria do filósofo não constitui um saber abstrato, O próprio tecido do seu pensar é a trama dos acontecimentos, é o cotidiano. Por isso a filosofia se encontra no seio mesmo da história. No entanto, está…