portfolio ciencia, tecnologia e educação

indispensáveis na forma de ingresso no campo de atuação, nas formas de organização e produção do trabalho escolar e nas perspectivas de crescimento e desenvolvimento profissional. O mesmo também é base para aprimorar nossos conhecimentos sobre a aprendizagem digital, visto que no momento em que as tecnologias de informação e comunicação revolucionam o mundo. As partes que iram compor este trabalho são as atividades praticas em ciência tecnologia e educação onde conheceremos a realidade da inclusão digital de nossos professores. Em avaliação escolar na educação infantil e por fim a EAD em breve resumo sobre as suas iniciativas no Brasil, sua trajetória e desfecho ate os dias de hoje. 2.0 DESENVOLVIMENTO. 2.1 O Porvir desafio das linguagens do século XXI. Pedro Demo. Questão 3. Nota-se o avanço da tecnologia das ultimas décadas, porem em contrapartida, a distancia eletrônica chama a atenção, por estar condicionada, em grande parta, aos modos de ser atuais, desde a produção de representações sociais próprias ( gírias usadas nas conversas veiculadas pelo computador, por exemplo), até a inserção no mercado, pois nem todas as pessoas tem o acesso virtual e entre estas, estão muitos dos professores ( em sua maioria da Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio), dentre os quais muitos não acompanham os avanços da internet. Com base na tabela podemos concluir que é mais do que natural muitos professores não compreenderem o uso do computador em suas praticas…

RELATÓRIO DE PORTFÓLIO DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA 1. INTRODUÇÃO Pertencemos a uma sociedade da informação, que a partir dela se faz o conhecimento. A escola precisa observar e compreender os sinais da sociedade e entender que essa sociedade é intensiva e inovadora. Se faz então, a relação entre ciência, tecnologia e educação, seus impactos aplicados aos alunos e a reação dos professores no processo de ensino aprendizagem. O presente relatório de Educação, Ciência e Tecnologia…

INTRODUÇÃO Este trabalho baseia-se em obras de Pedro Demo, nascido em Santa Catarina- Pedras Grandes- no ano de 1941, onde iniciou seus estudos. Formado em Filosofia e em Teologia, atualmente PhD e Pós Doutor em Sociologia, atua nas áreas de política social e de metodologia científica. Tendo como tópico de seu trabalho discussões de temas educacionais, bem como traçar um roteiro prático, metodológico e teórico de educar pela pesquisa visando o ensino fundamental (…

.... 2.2 Questão 2 ..................................................................... 2.3 Questão 3 .................................................................... 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS...............................................09 5 REFERÊNCIAS..................................................................12 INTRODUÇÃO Pedro Demo, em seu livro "O Porvir -…

instituições nacionais, assim como o das novas tecnologias nas ações docentes, envolvendo o processo de ensino-aprendizagem e pesquisa, baseando-se no modo como dez pedagogas fazem uso dos computadores e seus recursos. As questões respondidas neste Portfólio foram baseadas em leituras específicas da respectiva UTA, que também indicam os questionamentos que norteiam a realização desta atividade. As perguntas tendem a ser respondidas com base nas considerações dos autores indicados para…

1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo a realização de uma pesquisa sobre a importância da utilização de novas tecnologias e do papel da avaliação na educação. Foram pesquisados os livros: Educação e novas Tecnologias de Glaucia da Silva Brito e Ivonélia da Purificação; Avaliação Planejada, Aprendizagem Consentida de Ivo José Both e O Porvir de Pedro Demo. No livro de Brito (2008) o capítulo utilizado na pesquisa foi Ciência, Tecnologia e Educação onde as…

Mônica Caetano Vieira da Silva Regiani Banzzatto Bergamo Ruth Rapaport Tutora Leidi Daiani Luchtemberg Centro Associado - EDUSOL Campina Grande do Sul - Paraná…

se da com pessoas conhecidas e desconhecidas,próximas e distantes,interagindo sistematicamente. Atualmente ter ou não acesso à informação processada na WEB pode ser constituir em elemento de identidade ou de discriminação na nova sociedade que se organiza.Desta forma,incluir estratégias de ensino que façam uso deste recurso significa preparar o estudante para o mundo tecnológico e cientifico,aproximando as instituições de ensino do mundo real e contextualizados .A capacidade de…

Referência: DEMO. Pedro. O Porvir: desafio das Linguagens do século XXI. Curitiba: Ibpex, 2º edição, 2008. Questões Aplicadas Práticas: Questão 1 Considerando o ciberespaço, ou seja, o mundo da tecnologia dos computadores que invadiu o universo do ensino, a leitura pode se desenvolver, dependendo da instrução correta dos professores. Dentro do universo virtual, aliado ao aspecto tradicional da leitura, o autor concebe três tipos de leitores: o leitor contemplativo, o leitor movente…

processo de escrita/leitura não linear e não hierarquizada que permite o acesso ilimitado a outros textos de forma instantânea A leitura realizada por meio da hipermídia requer habilidades diferentes daquelas utilizadas para a leitura de um texto impresso ou para ver cinema e televisão Já não cabe considerar apenas a leitura dos livros, porque um novo modo de ler se impõe, orientada por arquitetura fluída, leve, volátil e hipertextual. A leitura torna-se nômade, pois perambula de um…