O Poder Do Conhecimento Cientifico

por explorar as relações entre poder e conhecimento (saber). Nomeadamente, entre o conhecimento gerado pelas ciências humanas (Medicina, Psiquiatria, Psicologia, Sociologia, etc.).  Embora estabeleça uma relação muito clara entre “saber” e “poder”, Foucault não vê nessa relação o resultado de uma espécie de conspiração por parte das elites. Essa conspiração implicaria actores conscientes.  Foucault sublinha sobretudo as relações estruturais entre conhecimento e poder (relações que…

repensar o político, o jurídico, o estético, o ético e o científico. Em suas 148 páginas, a condição pós-moderna, divide-se em 14 seções, apresentando a sequência seguinte: 1. O Campo: o saber nas sociedades informatizadas; .2. O Problema: a legitimação. 3. O Método: os jogos de linguagem; 4. A Natureza do Vínculo Social: a alternativa moderna; 5. A Perspectiva Pós-Moderna; 6. Paradigma do saber narrativo; 7. A pragmática do saber científico; 8. A função narrativa e a legitimação do…

ANDERY, M. A. P. A. (et al). A Experiência como fonte das ideias, as ideias como fonte do conhecimento: John Locke (1632-1704). In: ANDERY, M. A. P. A. (et al). Para compreender a ciência: Uma Perspectiva Histórica. 7º ed. Rio de Janeiro: Garamond. 2007. p. 221 a 236. O presente trabalho aborda de forma breve o texto “A Experiência como fonte das ideias, as ideias como fonte do conhecimento: John Locke (1632-1704)”, nele busca-se de forma crítica elucidar alguns pontos relevantes.…

38 Toda criança e jovem precisam que a escola os façam estudar, refletir e praticar sobre valores humanos e sobre a ética do comportamento. [...] A escola é o melhor espaço para produção de aprendizagem e experiências para apropriação dos conhecimentos. 59 Geralmente as crianças tentam agredir ou agridem fisicamente, porque nesta idade são incapazes de controlar seus sentimentos. [...] As crianças na convivência com as outras produzem agressões que interferem nessa convivência no espaço

Introdução ao Método Científico Método pode ser pensado como caminho para chegar a um fim ou pelo qual se atinge um objetivo. Poder-se-ia dizer que método científico é o caminho trilhado pelo cientista quando empenhado na produção de conhecimentos. A origem do método, assim idealizado, remonta aos filósofos pós-renascentistas. Descartes por exemplo, em sua obra Discurso do Método expõe o método que ele aprendeu a utilizar. Como considera Bunge,o método científico é a teoria da…

Apontamentos de Introdução às Ciências Sociais – Pedro Amakasu Raposo Capítulo 1. O Conhecimento das Ciências Sociais Iremos ver ao longo do curso que o objeto das ciências humanas constituiu-se em torno de três domínios do conhecimento (ver Figura 1) associado à nossa capacidade de intervenção do mundo. O Homem e a sociedade (sua relação com o universo); o Homem e a natureza (o espaço); e o Homem e o tempo (Desahies 1992, p. 64, 140). As relações Homem, Natureza, Sociedade continuam a

CONHECIMENTO O conhecimento, seja ele como for – vulgar, científico, filosófico ou religioso, é de extrema importância para o Ser Humano. Toda a nossa vida é regida pelo conhecimento. É a partir do conhecimento de senso comum, por exemplo, que tudo começa. Em nossa infância e adolescência, grande parte do que sabemos é herdado de nossos pais, como a nossa educação. Ditados populares, a tradição folclórica, plantas medicinais, tudo isso são exemplos de conhecimento popular passado…

a situação descrita acima caracteriza o: Resposta Selecionada: Corretae. Senso comum. Resposta Correta: Corretae. Senso comum. Feedback da resposta: Temos aí uma situação típica de "Senso comum”, caracterizada pela subjetividade e baixo poder de crítica na qual as afirmações são feitas apenas a partir de observações. Em uma pesquisa recente, ficou provado que as mulheres muçulmanas que usam véu tem 20% a mais de asma, bronquites e outras doenças relacionadas ao aparelho…

método científico, destacando as características do positivismo lógico, segundo o qual o conhecimento factual ou empírico deve ser obtido a partir da observação, pelo método indutivo, bem como as críticas aos positivistas, cujo objetivo central era justificar ou legitimar o conhecimento científico, estabelecendo seus fundamentos lógicos e empíricos. A partir das críticas à indução, o filósofo Karl Popper (1902- 1994) construiu o racionalismo crítico, sua visão do método…

discutir os enlaces entre poder e conhecimento nos vários âmbitos organizacionais da sociedade. Pois, percebe-se que há uma estreita relação entre poder e saber. Segundo Foucault, que empreendeu uma análise de como a constituição de relações de poder produz campos de saber, reciprocamente saberes engendram relações de poder. Ele interroga as relações entre as estruturas econômicas e políticas da nossa sociedade e o conhecimento, não em seus conteúdos, mas em suas funções de poder saber. …