O Perfil Esperado Do Professor De Educação Infantil

Maranhão CURSO: Licenciatura Plena em Pedagogia Cristã DISCIPLINA: Filosofia da Educação PROFESSOR: Antonio Sá Turma: E Pólo: Balsas - MA SAMIA MIRELLE TINOCO PEREIRA EDUCAÇÃO INFORMAL E NÃO -FORMAL BALSAS-MA Setembro/2010 O presente trabalho tem como objetivo fazer um breve sobre os processos ensino -aprendizagem nas modalidades educação informal e não- formal. A educação informal pode ser resumida como aquela na qual qualquer…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Renata Domingues Cearine RA:9416560617 Didática da Alfabetização e do Letramento História da Educação e da Pedago gia Atividade Prática da disciplina Didática da Alfabetização e do Letramento História da Educação e da Pedago gia Orientado pela tutora…

UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA AMANDA C. R. P. POSSATI ERIK HENRIQUE POSSATI DESAFIO PROFISSIONAL “TERAPIA ASSISTIDA POR ANIMAIS” AMERICANA 2014 ANHANGUERA- UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA AMANDA C. R. P. POSSATI ERIK HENRIQUE POSSATI Projeto Final de semestre apresentado para avaliação do Curso de Pedagogia, para as matérias Psicologia da Educação e Filosofia da Educação, Nível Superior da Faculdade Anhangüera Educacional- Uniderp de Americana- SP.…

434340-565785 Polo Macaé Curso: Pedagogia DISCIPLINAS NORTEADORAS: Fundamentos Filosóficos da Educação e Psicologia da EducaçãoTutora presencial: KATIA CORREA JUNGER Participantes do grupo: Tainah Felipe de SouzaRA 349719 Caroline dos Santos BatistaRA 8529970181 Grasiele Ferreira da Silva RamosRA 8379839944 Deuziane Viana RA 8522921718 Edilanei Peixoto de Oliveira MoraesRA 8522921650 Ana Paula LemosRA 9653530944 kíssila Macedo da silva SouzaRA 9515382312 Macaé, data..15/09/2014

ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL SÃO JOSÉ. PORTO VELHO – RO 2012.2 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO CURRICULAR I ACADÊMICO (A) ESTAGIÁRIO (A): MARIA DE J. PEREIRA DA SILVA PROFESSORA ORIENTADORA: JOSELITA FÉLIX DA SILVA LOCAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO CURRICULAR I ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL SÃO JOSÉ. Relatório de Estágio Supervisionado Curricular I Educação Infantil…

constantemente, assim como o número de novas escolas de Educação Infantil que torna este cenário ainda mais competitivo. Contudo, muitas escolas não conseguem obter sucesso por falta de planejamento. Por esta razão, o trabalho apresentado a seguir, terá como principal objetivo consolidar as informações obtidas durante o curso de Gestão de Recursos Humanos para auxiliar no desenvolvimento do nosso plano de negócio, que visa à abertura de uma escola de Educação Infantil (creche e pré -…

valores, normas e saberes que asseguram a integração social através do meio em que ele vive, de sua cultura e suas necessidades. A formação continuada dos professores, que antes tradicionais com aulas expositivas e agora como mediadores de conhecimentos, desenvolvendo habilidades e competências em suas fases de desenvolvimento. Os professores são peças fundamentais na construção dos saberes por que operam as novas gerações com o intuito de prepará-las e educá-las para serem…

importância de considerarmos os diferentes usos da escrita e da leitura que o aluno traz consigo quando tem iniciada sua caminhada na esfera escolar. Esse olhar tem implicações fundamentais acerca da organização de nossa ação pedagógica, o que solicita do professor sensibilidade diante das diferentes práticas de letramento vivenciadas pelas crianças, desde seu contato com a família, ao convívio mais regular com outras esferas, a exemplo do lazer e da própria escola. O objetivo central…

Letras 1º Semestre Projeto Político Pedagógico “A educação é projeto, e, mais do que isto, encontro de projetos; encontro muitas vezes difícil, conflitante, angustiante mesmo; todavia altamente provocativo, desafiador, e, porque não dizer, prazeroso, realizador.” É o instrumento que define o “ser” da escola, a sua identidade, o modelo pedagógico que é aplicado, os objetivos, a metodologia do ensino, o perfil do aluno que deseja formar, o perfil dos educadores, as estratégias de…

O envolvimento e diálogo com a comunidade, professores, funcionários, pais e alunos, precisa criar espaço e condições para discussão e troca de idéias, para que as ações sejam centradas nas reais necessidades da comunidade e em um ensino de qualidade. Os resultados positivos de uma escola só são realmente garantidos, através de um trabalho COLETIVO, coordenado pela equipe diretiva e que envolva a todos: corpo administrativo, funcionários, professores, estudantes, Conselho Escolar,…