O Papel Social Da Leitura Na Escrita E Na Oralidade

no decorrer dos anos; onde a necessidade de explorar as funções sociais da linguagem escrita, a importância de realizar tentativas de escrita e de leitura, de oportunizar situações de produção e interpretação de textos e de articular a escrita com outras linguagens. É importante organizar, na rotina escolar, situações em que as crianças desde pequenas leiam e escrevam, explorando as relações entre a utilização da linguagem escrita e a organização do mundo em que vivem. Em complemento…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO curso de Licenciatura em PEDAGOGIA GISA CARLA PANINI AZEVEDO ALFABETIZAÇÃO NA ORALIDADE E NA ESCRITA Araçatuba/SP 2012/02 GISA CARLA PANINI AZEVEDO ALFABETIZAÇÃO NA ORALIDADE E NA ESCRITA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR – Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para obtenção do titulo em Pedagogia. Orientador / Tutor Eletronico: Silmara Renata Pinheiro Inácio. Tutor de Sala: Vânia Poliana Lopes…

objetivo analisar a importância de colocar as crianças em contato com as várias dimensões da linguagem; identificar atividades que ajudem a desenvolver a linguagem oral através da literatura infantil, bem como refletir sobre o processo de construção da oralidade das crianças nas atividades desenvolvidas em sala de aula, sob a mediação do professor. Esta pesquisa busca promover uma reflexão sobre a literatura infantil através da contação de histórias, enquanto instrumento capaz…

DE TEXTO IPORÃ 2011 SUMARIO 1-INTRODUÇÃO.............................................................................3 2-DESENVOLVIMENTO.................................................................4 2.1 PRODUÇÃO DA LINGUAGEM ORAO E ESCRITA................4 2.2- DADOS COLETADOS DA INSTITUIÇÃO.......................................6 3-CONSIDERAÇÕES FINAIS...............................................................11…

Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa Pós-Graduação Lato Sensu em Leitura e Produção de Textos SOARES. Magda. Novas práticas de leitura e escrita: letramento na cibercultura. Edu.Soc.,Campinas, vol.23,n.81,p.143-160,dez.2002. Disponível em WWW.cedes.unicamp.br. Diversas formas de letramento Angélica Magalhães Magda Soares nasceu em Minas Gerais, graduada em Letras, Doutora e livre-docente em Educação, é Professora Titular Emérita (1998) da Faculdade de Educação Federal de Minas

retextualização que uma delas realiza, uma vez que a outra aluna observada apenas anotou o que a professora pôs no quadro, não retextualizando absolutamente nada. Num primeiro momento, tecemos algumas considerações teóricas sobre a língua falada e a língua escrita, ressaltando que cada uma delas costuma ser mais básica em alguma situação específica (cf. Lyons, 1987). Em seguida, apresentamos considerações acerca da retextualização, priorizando o que Marcuschi (2001) traz sobre o tema.…

Letramento e Alfabetização....................................................................................4 Concepção de texto e relevância do uso da linguagem escrita e oral ........................................6 A Competência dos alunos na linguagem oral e na língua escrita..............................................7 Relevância da leitura para o processo de Alfabetização e Letramento.......................................9 A importância do adulto ler para a criança e a…

ORALIDADE E A ESCRITA, E O LETRAMENTO EM SOCIEDADES DE ORALIDADE SECUNDÁRIA José Mario Botelho (FFP-UERJ e ABRAFIL) botelho_mario@hotmail.com 1. Introdução Muitas são as pesquisas que se fizeram em torno da comparação entre a linguagem falada e a linguagem escrita, com o objetivo de estabelecer as características que as distinguem e as que as aproximam. Entretanto, alguns pesquisadores se preocuparam com outros aspectos desses dois fenômenos, que vinham sendo vistos por muitos como…

Técnicas de Oralidade Conceito O chamado princípio da oralidade no processo civil pode adquirir diferentes significados, a depender dos diferentes níveis de leitura sobre o conceito de processo oral. Simone De Souza Barbosa RA:C317HI-1 DR1PQ06 12/11/2014 Sumário Introdução_________________________________________________Pag2 Técnicas de Oralidade 1.0 Conceito________________________________________________Pag4 2.0 - Tipos de Oralidade______________________________________Pag4 

consciente, pois está relacionada com automatismos no uso da língua. c) Procura desenvolver os princípios de uso dos recursos da língua oral e escrita. d) No ensino, a gramática de uso se estrutura em atividades que buscam desenvolver automatismo de uso das unidades, regras e princípios da língua. 4. A escrita e a leitura possuem funções sociais, isso implica dizer que: a) É preciso orientar a exploração dos diversos textos, valorizando os conhecimentos prévios do aluno,…