O Papel Social Da Leitura Na Escrita E Na Oralidade

aquisição da escrita de acordo com Emilia Ferreiro, relacionado ao ensino de Língua Portuguesa. Em seguida buscaremos retirar da obra Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa noções sobre aquisição da linguagem e relacioná-las à aquisição da língua materna e suas implicações no ensino da Língua Portuguesa, e construiremos um panorama considerando a linguística e o ensino da língua materna, os tipos de comunicação oral e também o ensino das quatro habilidades. Da obra Práticas de…

aluno (a) Luciane Roxo Gomes Palavras-chave: contação, histórias, significados, infância, leitura. INTRODUÇÃO A contação de histórias na educação infantil tem décadas de existência tendo nascido como atividade lúdica que por muitas vezes servia para mediar a ausência de um professor. Esta função geralmente era delegada á pessoa responsável pela biblioteca escolar que fazia o papel de contador de histórias. Certamente, hoje, a contação de histórias é muito mais…

Resumo: No Brasil, especificamente no Estado de Mato Grosso, a investigação sobre a Educação Infantil é recente e carente de dados. Partindo desse pressuposto esse estudo em andamento, tem como objetivo a análise e sistematização das práticas de leitura e escrita, desenvolvidas no cotidiano das salas de Educação Infantil, em três escolas da rede pública municipal de Várzea Grande – MT. Nesse trabalho de caráter qualitativo, em função da própria natureza do objeto, como da escolha…

diversas facetas da diversidade linguística no âmbito educacional no ensino de Língua Portuguesa tanto na forma escrita quanto na forma oral. Barzotto expõe ainda considerações acerca de algumas formas verbais relevantes para o ensino das variedades linguísticas da Língua Portuguesa. Palavras-chave: Diversidade linguística, variedade lingüística, formas verbais, ensino, oralidade, escrita, Língua Portuguesa. Negar que existe variedade é impossível, pois em todas as línguas há…

Elvira Souza Lima discute estas questões tendo em vista a elaboração de uma pedagogia da diversidade. QUANDO A CRIANÇA NÃO APRENDE A LER E ESCREVER Quando uma criança não está aprendendo a ler ou a escrever, ou ambos, é preciso levar em consideração a escrita como um sistema que é manifestação da capacidade humana de simbolizar: o educando, seu período de desenvol-vimento e sua experiência cultural; o professor, a qualidade da mediação realizada por ele, sua formação profissional e seu…

conhecimento sobre os animais. Observar, registrar e comunicar sobre semelhanças e diferenças entre os animais. Conhecer diferentes gêneros textuais. Ler e localizar informações. Conhecer o sistema numérico e monetário. Conteúdos: Práticas de leitura e escrita com gêneros textuais diferentes, Construir as rimas e sons (musicalização), Trabalhar com o sistema numérico e monetário, Entrar em contato com os animais, Construção de personagens e cenários para o fechamento da…

A LÍNGUA FALADA E ESCRITA EM FORMAÇÃO Francinete Oliveira da Silva1 O presente trabalho tem como objetivo analisar foneticamente interações alternadas de uma criança de seis anos de idade, como também a escrita dessa fala, tendo em vista que nessa fase a oralidade ainda estar em desenvolvimento, é espontânea e natural. Iagho Luís, meu filho, é uma criança muito inteligente e comunicativa, apesar da pouca idade já desperta interesse pela leitura e escrita, colecionando vários livros…

Síntese: DIRETRIZES CURRICULARES DE LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA As estruturas do currículo escolar sofreram constantes mudanças em decorrência da organização social, política e econômica ao longo da história. As propostas curriculares e os métodos de ensino são instigados a atender às expectativas e demandas sociais contemporâneas e a propiciar a aprendizagem dos conhecimentos historicamente. Na relação entre as abordagens de ensino, na estrutura do currículo e na sociedade, residem…

que o desnivelamento econômico, social e político criou a possibilidade de que um professor defina a sua humanidade em confronto com a tradição cultural e com a opressão política. Alguns filósofos dizem que uma das características básicas da consciência crítica é saber isolar e configurar os fatores que condicionam ou determinam a nossa existência em sociedade, criando, diante do inimigo, forças para superá-lo. A reaproximação dos professores das práticas de leitura somente será uma…

São Paulo 2011 sumario sumário bibliografia TEMAS ficha Sumário 1 2 1. Múltiplas Linguagens e Gêneros Discursivos.............................1 3 Unesp/Redefor • Módulo I • Disciplina 02 1.2. Letramento e Práticas Sociais...............................................................5 1.3. Letramento e ensino de LE..................................................................7 2. Discurso: considerações e relevância para o ensino de LE........12…