O papel dos profissionais do magistério

GRADUAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO – FAESP LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA PROFESSOR (a): GRAÇA BUENO O papel dos profissionais do magistério e dos movimentos associativos na organização do sistema de ensino e na organização escolar A LDB/96 ampliou as modalidades do ensino. É possível formar professores em nível médio para atuar na educação infantil e nas primeiras séries do ensino fundamental, assim como formá-los nas licenciaturas para as diferentes áreas do saber das séries finais do fundamental e de todo o ensino médio. A nova LDB prevê ainda formação de professores em cursos normais superiores, formação em serviço (educação continuada). O âmbito da formação docente, de acordo com a legislação, devem ser as universidades e os institutos superiores de educação (ISEs). Como está expresso nos artigos 61 a 67, a formação docente para a educação básica deve ser realizada em cursos superiores de licenciatura plena, sendo admitida a formação mínima de nível médio, na modalidade normal, para o exercício do magistério na educação infantil e nas quatro séries iniciais do ensino fundamental. A preparação para o magistério superior deve ocorrer em nível de pós-graduação, prioritariamente em programas de mestrado e de doutorado. As universidades devem contar em seu quadro com um terço do corpo docente, pelo menos, com título de mestrado ou doutorado. A formação de profissionais para a educação básica, deve realizar-se em curso de graduação plena em Pedagogia ou em nível de…

O papel dos profissionais do magistério Incumbências dos docentes junto à instituição escolar: O Artigo 13 da LDB Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de: I - participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; II - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; III - zelar pela aprendizagem dos alunos; IV - estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento; V - ministrar os…

ANHANGUERA EDUCACIONAL UNIVERSIDADE BANDEIRANTE DE SÃO PAULO licenciatura em EDUCAÇÃO FÍSICA TEORIA E PRÁTICA DO ESPORTE VOLEIBOL SÃO BERNARDO DO CAMPO 2013 ANHANGUERA EDUCACIONAL UNIVERSIDADE BANDEIRANTE DE SÃO PAULO licenciatura em EDUCAÇÃO FÍSICA TEORIA E PRÁTICA DO ESPORTE VOLEIBOL Luis Carlos RA111582334 Olimpio Cardoso RA111364876 Orione Lucena RA111449600 Rodrigo Caminha RA111264430 Vladimir Del Cid RA111433258 Trabalho apresentado, para…

O momento em que vivemos em relação à educação é de reflexão sobre as várias alterações que as reformas educacionais trouxeram ao magistério. Tais alterações, entre elas as socioeconômicas, fazem com que o professorado viva duas situações distintas; de um lado, as tarefas aumentaram, e o grau de exigências também; de outro, pouco ou nada se lhes é apresentado em troca desses novos desafios, e a carreira continua a ter as mesmas dificuldades, que já vem de longa data. Deparamo-nos com…

Exercício Questão número 1- - Que era acovardado e submisso às pressões sociais. - ‘’Passei a me comportar mal na sala. Falava muito alto, mexia com os colegas, interrompia a lição com piadinhas, até que ele dizia vermelho: - Cale-se ou expulso a senhora da sala. -Ferida e triunfante eu respondia em desafio: Pode mandar! Ele não mandava, senão estava me obedecendo’’. Questão número 2 - ‘’Qualquer que tivesse sido seu trabalho anterior, ele o abandonara, mudara de profissão e…

mestre: imagens e auto-imagens. 6.ed Petropolis: Vozes, 2002. 251p No capítulo 16, intitulado “Cultura Profissional do Magistério”, o autor inicia tecendo uma crítica a respeito de uma ideia errônea porém ainda vigente em nosso tempo: a crença de que qualquer pessoa pode ser professor, no sentido de que “para ensinar as primeiras letras qualquer um serve.”. Ele busca então estabelecer e afirmar a identidade do professor enquanto profissional, explicando a cultura profissional do…

MAGISTÉRIO INTRODUÇÃO Sempre se ouve falar que a mulher é quem tem vocação para ser professora, pois é mais paciente, zelosa, carinhosa, costuma agir com seus alunos / as como se fosse mãe deles / as. Certa vez, sair duma escola em que eu dava aula e fui conversando com um rapaz que ao saber que eu era professora soltou a bela frase ¬de que mulher tem mais jeito para o ensino, sorrir e sacudir a cabeça. Pensar que em pleno século XXI os ideários de que as mulheres têm mais vocação para…

essas formas impuseram um jeito de ser e agir ao profissional do ensino. I.I Parte: Professorado: Entre o sacerdócio e o profissionalismo O trabalho de ensinar passou a se constituir numa atividade descolada da Igreja, surgiram então preocupações que indicavam a necessidade de dar um caráter mais técnico-profissional a esta atividade, e esse fenômeno caracterizou-se, por um lado, pelas preocupações dos professores com uma formação técnico-profissional e, por outro, pelas…

de feminização do magistério. No entanto, poucas são as pesquisas que procuram evidenciar o trabalho de docentes do sexo masculino nesse espaço. Em diversas cidades do interior do Estado da Bahia ainda encontramos um número considerável de homens no magistério das séries iniciais. Neste texto, apresentamos os resultados de uma pesquisa qualitativa realizada com professores homens que atuam nessas classes na Rede Municipal de Vitória da Conquista-Ba. Os dados foram coletados por meio de…

APARECIDA FRON – RU 424269 – 05/2009 MARIA ADRIANA MALESKI – RU 437663 - 05/2009 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA – DIDÁTICA Relatório de Pesquisa apresentado como Atividade de Portfólio da Disciplina Pesquisa e Pratica Profissional: Educação Infantil, no Curso de Pedagogia a Distancia da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor local: Lucimeri Centro Associado: Catedral Edusol CURITIBA 2010 SUMÁRIO 1 Introdução 3 2 currículo escolar 4 3 didática 6 4 Formação de…