O Papel Do Professor Uniasselvi

ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Inclusão Social Dilsoni Dorneles Jesus Prof.ª Maria Estela Costa Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PD0 300) Processo de alfabetização 25/11/2012 RESUMO Com a tendência mundial de globalização econômica e social, a educação será o diferencial para que uma nação alcance o sucesso e melhores condições econômicas e sociais para a sua população. Pensar em educação…

Rocha Jéssica Valdete Silveira Bianca Regina Aguila Sanchez Prof. Edivane Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia – Prática Módulo VI 10/06/2015 RESUMO O presente trabalho apresenta as diferenças existentes em sala de aula, porque hoje em dia se fala muito em inclusão e respeito às diferenças, mas isso na prática é muito diferente. As famílias tem um papel muito importante em ensinar o respeito mútuo entre colegas ainda mais quando se fala em inclusão de…

DESENVOLVIMENTO DA PRÁTICA A IMPORTÁNCIA DO ADMINISTRADOR NAS EMPRESAS Autores: Bruna Martins Daiane müller Eduardo Manuella Sell Prof. Orientador: Andréia Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Administração – Turma: ADG 0393 2013 1 A IMPORTÂNCIA DO ADMINISTRADOR NAS ORGANIZAÇÕES O administrador, tem grande importáncia no cenário das organizações, está diante de um ambiente empresarial…

FACULDADE METROPOLITANA DE GUARAMIRIM – FAMEG/GRUPO UNIASSELVI Curso: CST em análise e desenvolvimento de sistemas. Disciplina: Ética Professor: Jonas de Medeiros Lei 9605/98 A lei 9605/98 trata de leis relacionadas ao meio ambiente e penaliza o crimes ambientais e agressões ao meio ambiente desde a fauna e a flora até os recursos naturais. Pode se considerar alguns crimes contra a Fauna: Agredir animais silvestres, nativos ou em migração. Também caçar,…

PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA PRÁTICA COMPREENDENDO A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA ESCOLA Adriana Gomes Izidoro Carla Cascaes Medeiros Cardoso Debora Gonçalves Profª. Ana Beatriz Cargnin Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Lincenciatura em Pedagogia (BID0389) – Seminário da Prática I 10/06/2015 1. TEMA/ASSUNTO Este estudo tem objetivo principal desenvolver o conhecimento sobre a análise dos termos interdisciplinaridade e inclusão, bem como registros sobre experiências…

ABORDAGENS E CARACTERISTICAS DA AVALIAÇÃO ESCOLAR Angelica Jaroczinski Professor Orientador: Romão Kath Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em História (HID 0249) – Paper do Módulo III 25/11/2013 RESUMO O objetivo principal deste trabalho, em um primeiro momento, será de mostrar o desenvolvimento histórico da avaliação e o legado que ela deixou para os dias atuais, traçando uma linha temporal entre Idade Média – surgimento da avaliação, e a…

MATRIZES NO DIA-A-DIA ACADÊMICO Ketler Raquel Cipriani Professor: Evaldo de Oliveira Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso de Licenciatura Plena em Matemática 09/11/2012 RESUMO As matrizes, como diversos outros conteúdos da matemática, causam certa estranheza nos alunos. Isto se deve ao fato de que as ciências exatas são mais complexas e muitas vezes os educadores não demonstram aos seus alunos qual a aplicabilidade real daquele conteúdo. Estudar…

INCLUSÃO DIGITAL NO CONTEXTO ESCOLAR FERRAMENTA PEDAGÓGICA Graziele Silva da Costa Professor – Cristiane Mazzini Medeiros Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso de Arte (ART 008812) – Prática do Módulo II 05/11/12 RESUMO No presente artigo venho apresentar um trabalho de pesquisa referente ao uso do computador como ferramenta pedagógica em sala de aula. Sabemos que o computador está em nosso meio como uma ferramenta de auxílio, sua utilização vai do simples…

A IMPORTÂNCIA DA INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DE MATEMÁTICA E SUAS FUNCIONALIDADES Francielle de Cassia da Silva Joseane Simone Prof.: Fernanda Francener Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Matemática (MAD0149) – Prática Educativa Módulo IV RESUMO Este trabalho é resultado de estudos baseados na proposta de interdisciplinaridade no ensino de Matemática em conjunto com disciplinas como Ciências que busquem gerar uma educação científica através

deve atingir o mesmo grau ou ser até mais elevado, diferenciando o educando conforme suas capacidades. COMBINATÓRIA: estabelece série de série, prescrevendo a cada indivíduo, conforme seu nível, as atividades que lhe convém. As atividades têm um papel diferenciador e para cada diferença se tem um exercício específico. Ao término de cada etapa inicia-se outra, formando-se uma ramificação que subdividi-se. Cada indivíduo está preso em uma conjuntura temporal que define seu nível ou…