O Papel Do Professor Em Um Currículo Integrado E Transdisciplinar é

usado [...] “como estratégia para que os aluno Notas: 1 Assinale as alternativas que caracterizam a metáfora da “rede” como estratégia de organização de currículo integrado. Mais de uma alternativa pode ser assinalada: Escolha pelo menos uma resposta. a. A noção de ideias-chave é equivalente à de currículo em espiral b. A noção de “rede” baseia-se na exploração de “ideias-chave” c. As “ideias-chave” transcendem uma disciplina d. As ideias-chave podem ser comparadas às…

resposta. | a. No início do Capítulo II, F. Hernández discute a necessidade de repensar a organização do conhecimento em disciplinas acadêmicas que constituem um currículo escolar fragmentado e desvinculado das transformações sociais | | | b. No início do Capítulo II, F. Hernández discute a necessidade de organizar o currículo escolar em disciplinas bem distintas e delimitadas, pois, segundo ele, apenas essa organização pode favorecer a aprendizagem de conteúdos relevantes à…

no planejamento de um currículo acadêmico mais relevante e menos fragmentado – A FAVOR A proposta ajuda os alunos a estabelecer relações entre as diferentes matérias – A FAVOR A proposta torna o conhecimento escolar rotineiro - CONTRA A proposta contribui para a melhoria da qualidade de ensino – A FAVOR A proposta simplifica o conhecimento escolar – A FAVOR 3. Assinale a alternativa correta: Alunos sentados, quietos, prestando atenção ao conteúdo ensinado pelo professor nos remetem…

c. A noção de “rede” baseia-se na exploração de “ideias-chave” d. A noção de ideias-chave é equivalente à de currículo em espiral e. As ideias-chave podem ser comparadas às estações de conexão por seu isolamento e relevância em disciplinas específicas Question 3 Notas: 1 Leia o parágrafo abaixo, retirado do livro de F. Hernández: O currículo integrado pode ser usado [...] “como estratégia para que os alunos aprendam os procedimentos que lhes permitam continuar aprendendo ao longo

BERNARDES GARCIA BONJARDIM NOME PROFESSOR EAD: GLAUCE SOARES CASEMIRO NOME DO ALUNO (A): ELISÂNGELA CRISTINA CARDOSO PEREIRA RA: 199879 POLO DE PROMISSAÕ-SP 1) Explique a noção de globalização no currículo escolar. R: Quando se fala em globalização, faz-se do ponto de vista e de perspectivas diferentes, mas o eixo comum é de estudo.O currículo como um…

Precisamos compreender e refletir que para construir um projeto transdisciplinar em meio de tantas riquezas e saberes, é preciso compreender alguns fatores, e o projeto condiz a práticas, ato de projeção, projetar, em uma perspectiva vinculada a várias dimensões, assim como a dança, a música, a pintura, a informática, o desenho, estes elementos podem ser conjugados em um só espaço ou até mesmo em um projeto de caráter transdisciplinar, numa perspectiva articulada, em que as disciplinas…

reconhecimento social do professor. A primeira proposta é a psicologia instrucional que vê a mente como computador e não como instrumento de capacidade de dar sentido à realidade, de interpretá-la e transformá-la. A segunda transgressão é a visão de aprendizagem vinculada no desenvolvimento. Construtivismo não é adequado a esta metodologia, mas acredita em significar a instituição social que é a escola. O construtivismo não é trocas simbólicas nas salas de aulas sobre os valores que o…

globalizar A proposta contribui para a melhoria da qualidade de ensino A proposta ajuda os alunos a estabelecer relações entre as diferentes matérias A proposta torna o conhecimento escolar rotineiro A proposta consiste no planejamento de um currículo acadêmico mais relevante e menos fragmentado A proposta simplifica o conhecimento escolar A proposta contribui para o processo democrático na educação escolar Question 2 Notas: 1 Segundo F. Hernández, as mudanças na…

Escolha D para as expressões referentes ao currículo disciplinar; e T para as expressões referentes ao currículo transdisciplinar, conforme a síntese que Fernando Hernandez apresenta em seu livro: Conceitos disciplinares Professor facilitador Forte foco em questionamentos e pesquisa Aprendizagem voltada à sala de aula Trabalho em grupo por projetos Livros-texto Rejeição de uma única fonte de informação, com priorização de fontes diversas Forte foco em

A proposta consiste no planejamento de um currículo acadêmico mais relevante e menos fragmentado A favor A proposta ajuda os alunos a globalizar A favor A proposta torna o conhecimento escolar rotineiro Contra A proposta simplifica o conhecimento escolar A favor Question 3 Notas: --/1 Assinale a alternativa correta: Escolher uma resposta. b. Alunos sentados, quietos, prestando atenção ao conteúdo ensinado pelo professor nos remetem às concepções…