O Papel Do Gestor Na Escola

Pós Graduação em Gestão Educacional A INFLUÊNCIA DA CONCEPÇÃO DE CURRÍCULO NO MODO DE GERIR UMA ESCOLA Orientador: Prof. MS. César Clemente BATATAIS 2012 A INFLUÊNCIA DA CONCEPÇÃO DE CURRÍCULO NO MODO DE GERIR UMA ESCOLA Resumo Objetivando trazer à luz a discussão sobre o currículo, de modo que os gestores em geral possam refletir sobre a relação entre este e o modo de gerir uma escola no contexto contemporâneo, o presente trabalho buscou retomar as principais ideias…

da Empresa 4 1.2Definições: 5 1.3Entrevista com Gestor ( Rosymeri Gonçalves). 6 1.4Conceito de Gestão e vários papéis do Gestor Organizacional. 6 Capítulo 2 (Etapa 2) 9 2.1 Resumo do texto “ Gestão da qualidade Total”. 9 2.2 Sugestão da equipe sobre a terceirização na empresa. 10 2.3 Tecnologias de Gestão 11 Capitulo 3 (Etapa 3) 13 3.1 Responsabilidade Socioambiental da empresa-alvo. 13 3.2 Ética Corporativa 13 3.3 Entrevista com Gestor 16 4Considerações Finais. 18 5…

PARA A GERAÇÃO DE QUALIDADE ESCOLAR NAS ESCOLAS DE PORTO VELHO Glacielly Pires da Costa1 Raika Fabíola Guzman³ glaciellypc@hotmail.com RESUMO O objetivo deste artigo é apresentar os resultados obtidos durante uma pesquisa realizada na Escola Estadual de Ensino Fundamental Hélio Neves Botelho, sobre o papel da gestão democrática na geração da qualidade no âmbito escolar. Atualmente uma das temáticas mais discutidas na educação é a forma de como as escolas tem se organizado para…

FACULDADE SÃO LUIS DE JABOTICABAL TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO GESTÃO EDUCACIONAL EM UMA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL II (6º AO 9º ANO ) NA CIDADE DE GUATAPARÁ – S.P. Aluno: Alessandra Felix Bomfim Orientador Prof. Msc. Domingos Sávio de Mecenas JABOTICABAL 2011 ALESSANDRA FELIX BOMFIM GESTÃO EDUCACIONAL EM UMA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL II (6º AO 9º ANO ) NA CIDADE DE GUATAPARÁ – S.P. Trabalho de conclusão de curso apresentado à…

Gestão democrática da escola Pública: È preciso educar todos Organizar o trabalho pedagógico em escola pública não é uma tarefa fácil é algo abrangente,requer uma formação de boa qualidade além de exigir do gestor um trabalho coletivo que busque incessantemente a autonomia,liberdade,emancipação e a participação na construção do projeto político-pedagógico.Numa gestão democrática,o gestor precisará saber como trabalhar os conflitos e…

PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA NOME DO ALUNO(A):sONIA PERBELINI DE MELO trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Título: O GESTOR ESCOLAR E A NOVAS TECNOLOGIAS Cidade 2013 NOME DO ALUNO(A):SONIA PERBELINI DE MELO trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Título: O GESTOR ESCOLAR E A NOVAS TECNOLOGIAS Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade…

à instituição: o democrático e participativo, que vislumbra a escola como um cenário de contínuas mudanças que reivindicam uma reestrutura organizacional. Por meio dessas variáveis o referido artigo apresenta a habilidade de liderança como mediadora do processo de ressignificancia da direção escolar. Aborda nesse sentido a definição do termo em foco, como também sua inserção no contexto educacional; opta por uma caracterização do gestor como líder, contribuindo para a inovação de seu…

JOSIAS BATISTA DA SILVA PEC0056 RELATÓRIO DE ESTÁGIO I Relatório de Estágio I Gestão,Orientação e Supervisão Escolar do Curso de Pedagogia do Centro Universitário Leonardo da Vinci, realizado na Escola Municipal Lima Bernardo, junto aos profissionais entrevistados. Professor(a) Tutor(a) Externo(a): Janilce MANACAPURU 19/06/11 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 1 2 DESCRIÇÃO DA OBSERVAÇÃO E ROTINA…

o que fazer, como fazer, por que fazer, quando fazer, e quem deve fazer. O PPP tem como função propor uma forma de organizar o trabalho pedagógico, tentando sempre evitar conflitos, autoritarismo, e diversos outros entraves que possam ocorrer na escola, ele deve ter a cara da unidade escolar, e todos que pertencem a unidade escolar, até mesmo pais dos alunos, devem ajudar a montar esse projeto, isso é de suma importância para o bom funcionamento do dia-a-dia escolar. Conforme Sousa (1998, apud

não aprende apenas na sala de aula, mas na escola como um todo: pela maneira como a mesma é organizada e como funciona; pelas ações globais que promove; pelo modo como as pessoas nela se relacionam e como a escola se relaciona com a comunidade. Ou seja, uma educação de qualidade resulta do conjunto das relações dos fatores externos e internos existentes no espaço escolar, e da forma como essas relações estão organizadas. Administrar o dia-a-dia das escolas públicas, especialmente aquelas…