O Papel Do Ensino Superior E O Papel Da Avaliação Da Aprendizagem

desvinculado das transformações sociais | | | b. No início do Capítulo II, F. Hernández discute a necessidade de organizar o currículo escolar em disciplinas bem distintas e delimitadas, pois, segundo ele, apenas essa organização pode favorecer a aprendizagem de conteúdos relevantes à sociedade pós-moderna | | | c. No início do Capítulo II, F. Hernández discute os problemas sociais que são levados para o contexto escolar e influenciam a fragmentação do currículo | | | d. No…

Programa Permanente de Capacitação Docente (PPCD) Didática e Metodologia do Ensino Superior Anhanguera Educacional O professor e suas práticas educativas ResuMO Quais as práticas docentes que os professores deveriam adotar para se tornarem os melhores professores, nos dias atuais, é o que se pretende esclarecer, bem como o que interfere na formação do bom professor. Outra abordagem é a diferença entre a didática e a pedagogia e, quais são os …

PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM: UMA AÇÃO PEDAGÓGICA E POLÍTICA PAULO SERGIO DE MELO SANTOS - 1 RESUMO O presente artigo reflete sobre a educação superior brasileira e a necessidade de uma formação com competência crítica, reflexiva e emancipatória capaz de preparar o cidadão brasileiro para a construção de uma sociedade menos dominada e mais igualitária, menos passiva e mais ativa, menos subserviente e mais soberana. Só há transformação social quando a sociedade tem…

os interesses reguladores do mercado e das instituições financiadoras, exercendo um papel regulador e reforçando políticas de avaliação com a preocupação de pontuar para qualificar as instituições de ensino. Desta forma, possibilita destinar financiamentos e melhorias, gerando um sentimento de competitividade, cujos desdobramentos não se dão, exclusivamente, no Ensino Superior, mas também, nos demais níveis de ensino os processos de globalização englobam todas as dimensões da vida…

PORTFÓLIO COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA REFLEXIVA Portfolio as a means to learning and its implications for a reflective teaching process Sylvia Carolina Gonçalves Torres Mestrado em Ensino Superior – PUC-Campinas, SP - Brasil, e-mail: sylviacgt@hotmail.com Resumo Muito tem se falado a respeito de avaliação, especialmente no Ensino Superior, que tem sido alvo de duras críticas. De fato, a avaliação é assunto que merece atenção especial

em Educação a Distância ELISANDRA SOUSA DE ALMEIDA O PAPEL SIGNIFICATIVO DA TUTORIA A DISTÂNCIA PARA O DESENVOLVIMENTO DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DOS ALUNOS EM EAD SÃO PAULO 2015 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Interativa Curso de pós-graduação em Formação em Educação a Distância ELISANDRA SOUSA DE ALMEIDA O PAPEL SIGNIFICATIVO DA TUTORIA A DISTÂNCIA PARA O DESENVOLVIMENTO DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DOS ALUNOS EM EAD Monografia apresentada a…

9 > 11 Apresentação da coleção Apresentação do livro CApÍTUlO 1 Políticas públicas para o ensino superior a distância e a legislação educacional vigente Marcos Pires de Almeida / Maria Luisa Furlan Costa CApÍTUlO 2 O sistema Universidade Aberta do Brasil: democratização e interiorização do ensino superior Maria Luisa Furlan Costa > 23 CApÍTUlO 3 Os cursos superiores a distância e o sistema de tutoria João Batista Pereira > 35 CApÍTUlO 4 As…

A Avaliação no Contexto da Educação de Jovens e Adultos: O caso da Escola Municipal Adão Ferreira de Sousa, na cidade de Porto Grande/AP Ana Cristina da Silva Pessoa RESUMO: Este trabalho pretende discorrer sobre a avaliação como forma de um instrumento de aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos – EJA, em uma escola municipal, neste caso na Escola Municipal Adão Ferreira de Souza, na cidade de Porto Grande – AP. Com base na pesquisa de campo a partir da implementação de…

3 - Sobre aprendizagem é incorreto afirmar: Resposta Correta. Letra C. A. Não há educação sem que ocorra aprendizagem. B. A aprendizagem é resultado de um processo "de fora para dentro" (como o ensino) ou de um processo gerado "de dentro para fora" (auto-aprendizagem, ou aprendizagem não decorrente do ensino). C. A aprendizagem pode resultar somente de um processo gerado "de dentro para fora" (autoaprendizagem, ou aprendizagem não decorrente do ensino). D. A aprendizagem é…

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR E CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL NAÇÃO SANTA Abordagens condutistas e humanista. Produção Apresentada ao Programa de Pós Graduação Stricto Sensu, do IENS-Instituto de Educação Superior e Capacitação Profissional Nação Santa, como requisito