O Método 6 ética Edgar Morin

cujo crescente poder engendra a crescente necessidade de seu uso e, portanto, conduz à surpreendente impotência na capacidade de pôr um freio ao progresso contínuo, cujo caráter destrutivo, cada vez mais evidente, ameaça o homem e sua obra"2. Edgar Morin (1921) converge conosco e com Hans Jonas, e, em tom de alerta, sublinha que "a aliança cada vez mais estreita entre ciências e tecnologias produziu a tecnociência, cujo desenvolvimento descontrolado, ligado ao da Economia, levou à degradação da

A ÉTICA DO ESTUDANTE DE DIREITO (NALINI, José Renato. Ética Geral e Profissional. 3ª. ed. São Paulo: Ed. Rev. dos Tribunais, 2001.) 1 Ética é assunto para todas as idades Preocupar-se com a conduta ética não é privativo dos idosos ou dos formados. Assim como o aprendizado técnico é uma gradual evolução sem previsão de termo final, assimilar conceitos éticos e empenhar-se em vivenciá-los deve ser tarefa com a duração da vida. As crianças precisam receber noções de postura…

lógica, mas este repertório precisa de uma ação concreta, que denominamos ética, e esta necessita um processo de autoria e criação que a oriente, denominado estética. _____________________ 1 Sobre a complexidade, Morin propõe: “dizer complexidade é dizer, como vimos, relação simultaneamente complementar, concorrente, antagônica, recursiva e hologramática entre as instâncias cogeradoras do conhecimento” MORIN, Edgar. O método IV: as idéias: a sua natureza, vida e habitat e…

respectivos docentes se articulem e articulem seus conhecimentos. Alguns até dizem “esta disciplina é minha e não admito interferências de outros especialistas”. E os alunos, reféns dessa estrutura/atitude, saem com as cabeças “bem cheias” (MORIN, 2000) 3 de uma variedade de informações, justapostas, sem saber articulá-las com vistas a terem cabeças “bem feitas”. Os problemas da vida resolvem-se com um pensar transdisciplinar, mas os problemas do conhecimento tendem a…

oferta de uma educação que participe ativa e permanentemente das comunidades em que se insere e atue como agente de transformação social por meio de seus projetos de ensino, pesquisa e extensão” Valores da UNIGRANRIO: “Fé - Justiça - Honestidade – Ética - Paz – Liberdade - Dignidade - Solidariedade - Tolerância” 1. EMENTA A emergência e profissionalização do Serviço Social, fundada no agravamento da “questão social” no marco do capitalismo monopolista, sua institucionalização na…

EAD A Bioética e a Interdisciplinaridade 6 Prof. Dr. Mariano Antonio Sehnem 1. OBJETIVOS • Identificar que o tema da Bioética ultrapassa a sua dimensão científica e médica. • Reconhecer a complexidade que envolve Bioética e interdisciplinaridade e procurar construir caminhos de diálogo e de convergência. • Analisar o ponto de partida da Bioética moderna, bem como a Bioética e suas principais fronteiras epistemológicas. 2. CONTEÚDOS • Ponto de partida da Bioética moderna. •…

trabalho é analisar as variáveis relacionadas a concepção de adolescentes quanto ao uso da internet através de pesquisas quantiqualitativa. A metodologia utilizada na análise está baseada na teoria da complexidade de Edgar Morin, pois na complexidade atua-se na realidade para se criar métodos e teorias. O estudo mostra a vulnerabilidade dos adolescentes no uso da Internet, onde há riscos que devem ser considerados pelos educadores, para que possam desenvolver autonomia, criticidade e…

1. Dados do texto - Morin, Edgar. Método 6, Ética, Porto Alegre: Sulina, 2005, pp. 19-29 2. Apresentação das ideias principais ­ A exigência subjetiva ­ O autor apresenta no texto que a ética manifesta-se para nós como uma exigência moral, originando-se numa fonte interior do indivíduo, ela age como uma obrigatoriedade de um dever. (pag. 19) ­ O autor apresenta que o indivíduo se comporta de duas maneiras, uma altruísta e outra egoísta. Agindo em alguns momentos de forma egoísta e em outros

parou os relógios: ensaios sobre comunicação, cultura e mídia. 2. ed. São Paulo: Annablume, 1999. BILKSTEIN, Izidoro. Kaspar Hauser ou a fabricação da realidade. São Paulo: Cultrix, 1983. BRANDÃO, Helena H. Nagamine. Introdução à análise do discurso. 6. ed. Campinas: UNICAMP, 1997. DISCIPLINA: TEORIAS DA ADMINISTRAÇÃO I PROGRAMA Ementa Campo de estudo da Administração. Administração Cientifica. Teoria Clássica da Administração. Fordismo. A Teoria da Burocracia. Escola de Relações…

expressão de produções culturais contextualizadas. Este trabalho teve como caminho metodológico o paradigma da complexidade de Edgar Morin, para quem “O que afeta um paradigma, isto é, a pedra angular de todo um sistema de pensamento, afeta ao mesmo tempo a ontologia, a metodologia, a epistemologia, a lógica, e por conseqüência a prática, a sociedade, a política” (MORIN, 2005, p. 54). Concordamos também que um rosto é um teatro onde atuam múltiplos atores. Uma vida também. Cada um…