O Menino E A Caixa Texto Em Psicologia

classe media, embora seus pais quisessem que seguisse a carreira de professora, na infância já demonstrava interesse por matérias cientificas e, por volta dos dez anos, pediu para ser transferida da escola de meninas que freqüentava para uma escola de meninos, pois almejava ser engenheira e precisa aprender mais matemática do que era proposto. Apesar dos obstáculos encontrados, graduou com distinção, porém, ao ter seu interesse despertado pela Medicina, desistiu do sonho de…

Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes Departamento de Psicologia Programa de Pós-Graduação em Psicologia COMPREENDENDO COMO AS CRIANÇAS SIGNIFICAM O DIREITO DE BRINCAR Joana Fontes Patiño Natal 2009 Joana Fontes Patiño COMPREENDENDO COMO AS CRIANÇAS SIGNIFICAM O DIREITO DE BRINCAR Dissertação elaborada sob orientação da Profª Drª Rosângela Francischini e apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, …

O presente trabalho monográfico, apresenta a fundamentação teórica da Psicopedagogia Clínica, bem como sua importância no diagnóstico e intervenção das dificuldades de aprendizagens. O trabalho se desenvolveu em torno do estudo de caso de um menino de 08 anos de idade, que cursava a 3º série do Ensino fundamental. Para obter informações e realizar o diagnóstico psicopedagógico, fezse o motivo da consulta, história vital com mãe, a hora do jogo, as provas projetivas e operatórias,…

CURSO DE PEDAGOGIA MÓDULO PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO Agosto/2012 Graduação em Pedagogia PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO 2 DIRETOR ADMINISTRATIVO Prof. Me. Argemiro Aluísio Karling COORDENADORA DO CURSO DE PEDAGOGIA Profª. Me. Janaína Ciboto Mulati ELABORAÇÃO DO CONTEÚDO Prof. Me. Argemiro Aluísio Karling Profª. Me. Nelci Gonçalves Dorigon Profª. Me. Gabriela de Angelis Barros Profª. Me. Marisa Morales Penati FORMATAÇÃO DO MATERIAL Profª Profª…

universidade e percebeu que aqueles meninos e meninas excluídos da sociedade por serem considerados ineducáveis respondiam com rapidez e entusiasmo aos estímulos para realizar trabalhos domésticos, exercitando as habilidades motoras e experimentando autonomia. Em pouco tempo, a atividade combinada de observação, prática e pesquisa acadêmica levou a médica a experiências com crianças ditas normais. Montessori graduou-se em pedagogia, antropologia e psicologia e pôs suas idéias em…

1949 obtém o diploma de Psicologia e coroa seus estudos filosóficos com uma tese sobre Hegel, orientado por Jean Hyppolite. Foucault foi sempre mentalmente inquieto, curioso e angustiado diante da existência, o que o levou a tentar o suicídio várias vezes. Politicamente ele tentou se enquadrar no Partido Comunista Francês, mas essa filiação durou pouco tempo, porque não suportou suas ingerências na vida pessoal. Michel Foucault, em 1951, passa a ministrar aulas de psicologia na Escola…

constitucional. A Emenda Constitucional n°1, de 1969, traz a primeira noticia de proteção especifica á pessoa portadora de deficiência. A Emenda n°12, de 1978, amplia esses direitos, tendo sofrido inexplicável modificação pela Carta Política de 1988. O texto a seguir explica detalhadamente todo esse processo. A Surdez em seu Aspecto Médico, Cultural e Social, LIBRAS e sua Cultura Surda Esta pesquisa é um documento vivo do movimento surdo, em especial mostra e denuncia as…

importância do lúdico no desenvolvimento é consenso entre diversos estudiosos da psicologia infantil. Freud foi o primeiro autor a descrever o mecanismo psicológico do brincar e estudar a vinculação entre a brincadeira e a constituição do sujeito. Sua obra introduz a visão da função simbólica do brincar. Ele apontava que brincando as crianças situam-se na dimensão do sonho, se desenvolvem e se constituem. Na perspectiva da psicologia sócio-histórica de Vygotsky (1989), o jogo aparece…

Universidade Federal de Santa Catarina Centro de Ciências da Educação Núcleo de Desenvolvimento Infantil Curso de Especialização em Educação Infantil Campus Universitário – Trindade – Caixa Postal 476 e-mail : especializacao.ufsc.ndi@gmail.com - Fone 3721-8921 PATRICIA DHARFI WALTER VALERIO AZUL E ROSA: UMA QUESTÃO DE GÊNERO? Florianópolis 2012 PATRICIA DHARFI WALTER VALERIO AZUL E ROSA: UMA QUESTÃO DE GÊNERO? Artigo submetido ao Curso de Especialização em…

violência exercidaseletivamente sobre as crianças e os jovens das camadas populares.Estes, muitas vezes, não têm o repertório de conhecimentos esperadopela escola, e sua vivência (de trabalhador precoce, de responsável pelaprópria sobrevivência, de menino da rua) é desvalorizada, não éconsiderada no processo educativo. Essas crianças e jovens, queacabam não tendo o desempenho escolar esperado, são percebidoscomo incapazes, são transferidos para “classes especiais” e, na quasetotalidade…