O Leitor Levanta Hipótese Sobre O Assunto Do Texto

de literatura ............................... | | 7.1.3- Problema ............................................................................ | | 7.1.4- Hipótese ............................................................................. | | 7.1.5- Justificativa ........................................................................ | |

DO TEXTO 01: 05. 2.2. RESENHA DO TEXTO 02. 06. 2.3. RESENHA DO TEXTO 03 07. 2.4. RESENHA DO TEXTO 01 08. 2.5. RESENHA DO TEXTO 05

..................................... 10 3.4 Fonte....................................................................................................................... 8 3.4 Texto....................................................................................................................... 10 3.4 Texto....................................................................................................................... 8 3.5 Título dos Capítulos/Seções..........................

divertimento, o passatempo, o lazer, sem preocupação com o saber. Desperta no leitor o interesse e em conseqüência a formação do hábito da leitura. • Cultura Geral ou informativa - o objetivo é de tomar conhecimento, de modo geral, do que ocorre no mundo, mas sem grande profundidade. • Aproveitamento ou formativa - a finalidade é aprender algo de novo ou aprofundar conhecimentos anteriores. Exige do leitor atenção e concentração. Redação Tudo o que se escreve recebe o…

uma explosão repentina, resultado de apressada decisão, como por vezes acontecera em revoltas escravas anteriores. Houve um período, longo talvez, de gestação.” (p. 246) Na introdução o autor situa os leitores sobre o recorte histórico no qual ele está trabalhando. Demonstra sua posição sobre o assunto e defende uma revolta pensada com antecedência, mais ou menos quatro anos antes de 25 de janeiro de 1835. DA RELIGIÃO À REBELIÃO “O levante aconteceu num momento de expansão do…

......................................................................................................... 4 1.1 INTRODUÇÃO................................................................................................................... 4 1.2 ASSUNTO/TEMA............................................................................................................... 4 1.3 JUSTIFICATIVA .............................................................................................................

pelo qual o leitor realiza um trabalho ativo de compreensão e interpretação do texto e implica em estratégias de seleção, antecipação, inferência e verificação, sem as quais não é possível proficiência. De acordo com o dicionário da língua portuguesa Aurélio, a proficiência é o mesmo que competência, aptidão, capacidade. Ou seja, ter habilidade em determinada área. Nesse sentido, para que a atividade de leitura seja produtora de sentidos é importante a interação do leitor com o…

Interpretação e Produção de Textos Autora: Profa. Ana Lucia Machado Colaboradores: Profa. Joana Ormundo Profa. Cielo Griselda Festino Prof. Adilson Silva Oliveira Professora conteudista: Ana Lúcia Machado da Silva Fui convidada pela UNIP para criar o livro-texto de Interpretação e Produção de Textos por este tratar de um conteúdo relacionado à língua – leitura e produção de diversos tipos de texto e a adequação da língua a essas produções. Afinal, minha formação é em língua portuguesa,…

Interpretação e Produção de Textos Autora: Profa. Ana Lucia Machado Colaboradores: Profa. Joana Ormundo Profa. Cielo Griselda Festino Prof. Adilson Silva Oliveira Professora conteudista: Ana Lúcia Machado da Silva Fui convidada pela UNIP para criar o livro-texto de Interpretação e Produção de Textos por este tratar de um conteúdo relacionado à língua – leitura e produção de diversos tipos de texto e a adequação da língua a essas produções. Afinal, minha formação é em língua portuguesa

......................................................................................... 31 1.4 Leitura na formação profissional ................................................................................................... 32 1.5 Leitura de texto literário.................................................................................................................... 36 2 AS DIFERENTES LINGUAGENS ...........................................................................................