O Jogo Infantil

1807-2836 111 MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Elisabeth de Oliveira Berkenbrock Eleide Monica da Veiga Jaques Curso de Especialização em Educação Infantil Resumo Pretendemos trazer, neste artigo, uma nova proposta educacional alicerçada em uma metodologia integrada entre profissionais da Educação Infantil e crianças de 4 a 6 anos de idade. Pretendemos uma busca de conhecimentos de forma prazerosa e espontânea para a matemática na Educação Infantil. A aplicação desta proposta…

O JOGO E A EDUCAÇÃO INFANTIL O jogo e a educação infantil ( AUTOR: TIKUZO MORCHIDA KISHIMOTO) Segundo Kishimoto- Vygotsy (1988, 1987,1982), os processos psicológicos são construídos a partir de injunções do contexto socio-cultural. Seus paradigmas para explicitar o jogo infantil localizam-se na filosofia marxista-leninista, que concebe o mundo como resultado de processos histórico-sociais que alteram não só o modo de vida da sociedade mas inclusive as formas de pensamento do ser humano. São

Tipos de Jogos - Jogos Tradicionais _De Construção _Jogos Motores _Jogos Rítmicos _ Brinquedos Cantados - Jogos de Percepção - Jogos de Faz - de – conta Jogos tradicionais São jogos infantis que assumem contexto cultural e possibilitam a criação e a conexão com o meio no qual estão inseridos. O folclore infantil é parte integrante da cultura folclórica: é a manifestação da riqueza natural da criança: suas potencialidades físicas, corporais, motoras, sensoriais, intelectuais

SILVA Jogos cooperativos e afetividade na Educação Infantil BELO HORIZONTE - MG 2014 2 CÁSSIA FÁTIMA MARINHO SILVA Jogos cooperativos e afetividade na Educação Infantil Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto IPEMIG/FACEL como requisito para obtenção do título de especialista em Educação Infantil. Belo Horizonte - MG 2014 3 SILVA, Cássia Fátima Marinho. Artigo científico. Belo Horizonte: IPEMIG/FACEL, 2014. Especialização em Educação…

“Os jogos infantis e educativos”. Este relatório da Educação lúdica esclarece à importância do ensino e aprendizagem dos alunos, com os jogos infantis realizados nas escolas. A brincadeira e o jogo são essenciais na vida das crianças, as brincadeiras lúdicas constituem na expressão e condição para o desenvolvimento juvenil, já que os alunos quando jogam assimilam e podem transformar a realidade. Entendemos que os jogos lúdicos são atividades intelectuais na prática educativa. Reconstruir as

Jogos na educação i Rosinei Riguetti Penápolis Unopar 2014 Introdução. • A importância do presente projeto tem como proposta mostrar a importância dos jogos na vida das crianças e como podem contribuir para o desenvolvimento escolar • Escolhi este tema pois se evidenciou que as crianças realizavam atividades lúdicas livres de intervenção e mediação pedagógica. • Me baseio na teoria em que o jogo ajuda a criança no seu desenvolvimento físico, afetivo, intelectual e social, pois através…

07-11-2014 Jogos Pega varetas Os jogos de construção: se enquadram como um dispositivo de tendência pedagógica Construtivista. É durante as aplicações corretas desses jogos, que os alunos têm a oportunidade de buscar e construir respostas alternativas para questões, que às vezes, são conceitos abstratos na matemática, conceitos esses, que transmitidos de uma forma correta pelo professor, não são de um bom atendimento por parte do aluno, dificultando o seu aprendizado. Esses jogos…

JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL BANDEJA NUMÉRICA MATERIAL: 1 BANDEJA GRANDE DE PAPELÃO PAPEL COLORIDO OU EVA FITA DUREX COLORIDA FIGURAS IMPRESSAS OU FEITAS DE EVA NAS QUANTIDADES DOS NÚMEROS PREGADORES DE ROUPAS DE MADEIRA NÚMEROS DE EVA ATÉ A QUANTIDADE DESEJADA COMO FAZER: CUBRA A BANDEJA COMO PREFERIR COM PAPEL OU EVA. FAÇA AS DIVISÕES COM FITA DUREX COLRIDA OU COM TIRAS DE EVA,NAS QUANTIDADES DESEJADAS. EM CADA PARTE DAS DIVISÕES COLE FIGURAS NAS QUANTIDADES DE 1 ATÉ O NÚMERO…

na escola desde a educao infantil para que o aluno possa se colocar e se expressar atravs de atividades ldicas considerando-se como ldicas as brincadeiras, os jogos, a msica, a arte, a expresso corporal, ou seja, atividades que mantenham a espontaneidade das crianas. Brincando a criana desenvolve potencialidades ela compara, analisa, nomeia, mede, associa, calcula, classifica, compe, conceitua e cria. O brinquedo e a brincadeira traduzem o mundo para a realidade infantil, possibilitando…

.........6 INTRODUO No texto temos por objetivo compreender o uso dos jogos e brincadeiras na educao infantil e fazer uma anlise reflexiva para entender se realmente os jogos e brincadeiras ldicas na educao infantil so subsdios eficazes para a construo do conhecimento, como tambm desenvolver estudos sobre situaes de jogos que proporcionem s crianas as estimulaes necessrias para a sua aprendizagem. Os jogos na educao infantil so de uma suma importncia para o desenvolvimento da criana no…