O Indivíduo Inventa Cria E Recria Sua Própria Realidade

remissivo Prefácio A ideia de que o homem inventa suas próprias realidades não é nova; pode ser encontrada em filosofias tão diversas quanto o Mu'tazila do islã e os ensinamentos do budismo, assim como em muitos outros sistemas de pensamento bem menos formalizados. Talvez sempre tenha sido familiar ao homem. Entretanto, a perspectiva de apresentar essa ideia a uma antropologia e a uma cultura que tanto querem controlar suas realidades (como o fazem todas as culturas) é…

com o qual o autor se identifica de maneira profunda. Em Guimarães Rosa o sertão é intuído e não analisado, reproduzido e não descrito. Ele não pretende explicá-lo, mas recriá-lo, abordando as coisas e os fatos narrados por contato direto e por intuição, reduzindo ao mínimo o papel do conhecimento racional na apreensão da realidade que transmite ao leitor: o sertão é uma visão, o narrador, dá-nos a chave para o entendimento dessa visão, ao dizer, logo ao início: “O sertão está em…

lazer são prazeres que estimulam o convívio social, permitindo o contato da criança com o ambiente na qual interage, construindo assim seu conhecimento. O lúdico é essencial para uma vida saudável e um melhor desenvolvimento, neste processo a criança inventa suas maneiras de brincar, onde o mundo do faz-de-conta torna-se um meio indispensável para a aprendizagem. Sendo assim, elas usam sua imaginação e criatividade, desenvolvendo sua afetividade através do convívio com outras crianças,…

enfocados pelos autores soviéticos Leontiev, Luria e Vygotsky. Esses estudiosos, interessados em conhecer o funcionamento cognitivo do ser humano – percepção, memória, atenção, solução de problemas, fala, atividade motora –, enquanto parte de uma realidade histórico-cultural, se posicionaram contra as linhas teóricometodológicas, até então dominantes na área da psicologia no século XIX. Segundo Barbosa (1997) o advento de várias correntes ideológicas, emergidas com o avanço do…

como fazer pedagógico durante o processo de formação do professor, instiga o ato criador e recriador, crítico, aguçado e deixa aflorar a sensibilidade, o espírito de liberdade e a alegria de viver. Nessa perspectiva, para transformar essa realidade e tornar a escola um ambiente alegre e agradável propício à aprendizagem, é necessário mudar a nossa prática pedagógica, utilizando o lúdico, que, proporcionando atividades que valorizam as experiências, fantasias, e desejos da criança,…

Pergunta 1 A análise transacional vê o indivíduo como um sistema integrado e organizado em três subsistemas: o exteropsíquico, o neopsíquico e o arqueopsíquico. Sobre o subsistema arqueopsíquico, é verdadeiro afirmar que: Resposta Selecionada: d. Contém os vestígios da infância e opera a partir dos sentimentos, manifestando-se por meio de emoções e da busca da satisfação de necessidades. Feedback da resposta: Justificativa: Neste subsistema, estão impressas a memória da infância, tida

formação dessa nova geração de profissionais. A metodologia utilizada é qualitativa, estudando a universidade com suas funções, limitações e desafios, enfatizando o papel do professor como mediador da aprendizagem e o educando como sujeito da sua própria educação. Palavras-chave: Universidade; Ensino; Desafios; Mudanças. Pretende-se com este artigo enfatizar a importância de despertar em nosso meio universitário a formação ou manutenção de uma consciência critica…

contribuição desde a pré-escola: ensinar o educando descobrir o porquê da agressividade do aluno; mostrar que somos indivíduos únicos, por isso é tão difícil contentar um grupo, se há tantos interesses e dificuldades diferenciadas, ensina a entender o comportamento diante dos educando. Desenvolveu o estudo da construção do conhecimento, que nos permite compreender o processo da aprendizagem no indivíduo. Freud diz que aprender é poder procurar, ferramentas pedagógicas de suma…

(considerado o centro da inteligência e da força) permanecia no corpo. Ao analisar estas etapas concluímos que realmente, para os egípcios, o cérebro não tinha importância (etapa 2); e que eles julgavam que era o coração que tinha as funções que na realidade, como hoje sabemos, pertencem ao cérebro (etapa 3). Segundo os egípcios era no coração que residiam todos os pensamentos, os sentimentos, os desejos, as paixões, ou seja, basicamente, a alma de cada um. Como já foi referido…

como instrumento de construção do conhecimento. CAPITULO I 1. FALANDO SOBRE O LÚDICO 1.1 O LÚDICO NO DECORRER DA HISTÓRIA O lúdico tem sua origem na palavra latina “ludus” que quer dizer “jogos” e “brincar”, isto oportuniza a aprendizagem do individuo. A introdução do lúdico na vida escolar do educando é uma maneira muito eficaz de repassar pelo universo infantil. Este artigo tem como principal objetivo apresentar reflexões sobre a importância do brincar, conhecendo a historia das…