Teoria da comunicação

Trabalho de Teoria da Comunicação 1. Por que as duas variáveis básicas para a leitura de um texto não-verbal são: o homogêneo não é passível de leitura e toda leitura não-verbal é um complexo ato de recepção? 2. Por que a autora afirma que o texto não-verbal é mudo? 3. O que quer dizer a autora ao afirmar que, para que a leitura seja possível, é necessário, através de uma operação da mente, provocar um valor? Explique e exemplifique. 4. “Sensação e atenção são condições de leitura, mas não são, ainda a leitura”. Após esta frase, distinga atenção, sensação e leitura. 5. Qual a relação do repertório do receptor com o processo de leitura e sua atuação reflexiva? 6. “A ordem não está no homogêneo, mas no seu oposto”. Explique a frase e associe-a com relação à produção de sentido do texto não-verbal. 7. Qual o papel dos processos de associação por similaridade e contiguidade com a leitura do texto não-verbal? 8. Ao associar competência com a linguagem verbal, qual a justificativa encontrada no livro? E se pensarmos na relação do desempenho com a linguagem não-verbal? 9. Há conhecimentos produzidos com a leitura não-verbal? Justifique. 10. Diferencie decodificação e decifração, tanto na linguagem verbal quanto na linguagem não-verbal. 11. O que sereia romper o hábito e “fugir” de uma ação redundante dentro do tema central do livro? 12. Relacione a questão da ideologia com a leitura do texto não-verbal. 13. Por que o texto se refere a um receptor…

signos: 1, 2, 3…. * Uma imagem é um signo: representa algo. * Palavras são signos. LINGUAGEM: “ Todo sistema de signos que serve de meio de comunicação entre indivíduos e pode ser percebido pelos diversos órgãos dos sentidos, o que leva a distinguir-se uma linguagem visual, uma linguagem auditiva, uma linguagem tátil, etc., ou ainda, outras mais complexas. LINGUAGEM: “ Toda e qualquer forma de comunicação”. SEMIOTICA: É a ciência que estuda todos os tipos de linguagem.…

Resposta correta: De acordo com o Modelo Autônomo de Letramento, a escrita é um processo autônomo e independente, que não sofre influências de fatores relacionados ao contexto em que é desenvolvida. Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! Essa resposta é a correta, pois, sob o ponto de vista do Modelo Autônomo de Letramento, a escrita é considerada autônoma, neutra e independente, podendo ser desenvolvida sempre da mesma maneira, em qualquer lugar, pois o contexto sociocultural…

Estudos do Letramento e os construtos teóricos defendidos pelos pesquisadores que representam essa linha de pesquisa. Com isso, você viu também que a teoria dos Novos Estudos do Letramento concebe a linguagem como prática social e que a leitura e a escrita só fazem sentido se estudadas dentro do contexto sociocultural de que fazem parte. Agora, dando continuidade aos nossos estudos sobre letramento, aprofundaremos um pouco mais no assunto e aprenderemos, nesta aula-tema, o que é o…

UM BREVE HISTÓRICO SOBRE OS ESTUDOS DA LINGUAGEM: (IN)DEFINIÇÕES DO OBJETO A PARTIR DE LEITURAS DE SAUSSURE Giovani Forgiarini Aiub Mestrado em Estudos da Linguagem pelo PPGLet/UFRGS gioaiub@gmail.com Resumo A história dos estudos da linguagem se fundou basicamente sobre uma obra, o Curso de Linguística Geral, de Ferdinand de Saussure, livro publicado postumamente. O pensamento saussuriano, desde então, sofreu diversas leituras. Para tanto, este trabalho almeja verificar como o…

Resumo do livro leitura sem palavras Lucrécia d'aléssio ferrara 1. Materiais e procedimentos Partindo de textos não verbais, a autora procura neste livro estudar as formas de reconhecê-los e interpretá-los do dia a dia. São vários os nossos sistemas de comunicação e o mundo se transforma na medida em que estas comunicações humanas se ampliam. Entretanto, como é o código que assegura a comunicação entre um emissor e um receptor, não podemos dispensá-los a fim de se dar a…

trabalho pedagógico. Portanto, as funções psicológicas superiores não são inatas como já se acreditou em outros momentos da Psicologia. Desta forma, percebe-se que a aquisição da linguagem, alfabetização e letramento, se dão em qualquer momento da vida dos indivíduos, inclusive na fase adulta. Tal afirmação encontra fundamentada na proposta de Vygotsky que nos permite compreender a idade adulta como um momento passível de mudanças e processos de adaptação, descartando o conceito de que…

08 REFERÊNCIAS............................................................................................... 09 1.INTRODUÇÃO Com esta Produção de Aprendizagem pretendo fazer uma abordagem com o tema As aulas de História, geografia e artes no ensino fundamental I: espaço para a construção de diálogos interculturais e compreensão do contexto escolar, articulando os conteúdos ministrados durante a UTA Historicidade, metodologia do ensino de artes, metodologia do ensino de…

INTRODUÇÃO O presente trabalho acadêmico tem como finalidade trazer o conceito e distinção entre os direitos difusos, coletivos e individuais homogêneos, os quais são frequentemente utilizados indistintamente pelas pessoas, talvez pelo fato de se originarem de um único denominador comum, que seria o interesse meta individual. Existem, no Brasil, autores que utilizam dessas expressões de forma indistinta, e também aqueles que tentam distingui-los, o que é o mais prudente, haja…

Ed 83 09/2012 Pesquisa O apagão da leitura Ler e não entender é chaga que afeta até a elite bem formada do país: o que você pode fazer para interpretar melhor os textos que lê Adriana Natali O Brasil vive prosperidade mendiga na leitura. A escolaridade média do brasileiro melhorou como nunca na última década, assim como a inclusão no sistema de ensino. O brasileiro comprou mais de 469 milhões de exemplares de livros em 2011. O Plano Nacional do Livro e Leitura mapeou 900…