Gestão democrática

A FORMA DE PROVIMENTO DO CARGO DE DIRETOR ESCOLAR E SUA POSSÍVEL RELAÇÃO COM A GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA Autor: Karine Vichiett Morgan - UFF e-mail: morgan.uff@gmail.com Núcleo de Estudos e Pesquisas em Gestão e Políticas Públicas em Educação NUGEPPE A redemocratização política do Brasil, pós Ditadura Militar, trouxe em seu bojo consistentes modificações para o país. Dentre estas, uma das mais relevantes, foi a promulgação da Constituição de 1988 cuja parte específica do conteúdo versou, dentre outras matérias, sobre a garantia do direito à participação dos cidadãos na política, nos âmbitos da administração federal, estadual e municipal e na gestão escolar. Em seu artigo 206 a Carta Magna definiu os princípios sobre os quais a educação no Brasil deveria apoiar-se para ocorrer, sendo expresso no inciso VI a Gestão Democrática do Ensino Público como um sustentáculo para a construção da educação brasileira. Ainda em matéria legal, corroborando a obrigatoriedade deste modelo gestionário, temos a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei 9394/96, em seu art. 3º, com redação bastante similar, ao referir-se também aos princípios da educação. A força da lei e, em certa medida da sociedade, fez com que os sistemas educacionais abrissem suas portas para a participação pública através de dispositivos que garantiriam a democracia na tomada de decisões educacionais. Temos, no entanto, aparentemente na contramão desta perspectiva de participação e democracia…

RELATO DE ENTREVISTA: GESTÃO ESCOLAR FORMAÇÃO PROFISSIONAL - MARINO Formado na Unitau - Universidade de Taubaté, graduado no curso de Pedagogia, concursado pelo estado de São Paulo e Tremembé, hoje em dia trabalha na Secretária de Educação. Marino no inicio de sua carreira profissional não se interessou em dar aula, pois decidiu trabalhar em presídio. Logo, voltou para a educação, pois no presídio descobriu algo para a vida: as pessoas precisam de educação! REALIDADE DO GESTOR…

FREIRE SOARES O GESTOR ESCOLAR E AS NOVAS TECNOLOGIAS. MACHADINHO D OESTE 2013 RIVANICE DO SOCORRO JARDIM FREIRE SOARES O GESTOR ESCOLAR E AS NOVAS TECNOLOGIAS. Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Currículo Escolar e as Tecnologias em Educação, Políticas Públicas na Educação Básica, Fundamentos da Gestão Educacional e Seminários III…

mesmo. Orientadora: Tutora Taciana Pereira Pinheiro SÃO LUIS – MA 2014 1. TÍTULO: PROJETO GESTÃO DEMOCRÁTICA DO PDDE NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE PALMEIRÂNDIA: “Uma Construção Participativa e fiscalizadora para Qualidade Educacional”. 2. SUJEITOS: PREFEITURA MUNICIPAL SECRETÁRIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO ESCOLAS MUNICIPAIS DE PALMEIRÂNDIA COMUNIDADE ESCOLAR COMUNIDADE LOCAL 3. PROBLEMA O presente Projeto tem como objetivo diagnosticar e analisar se as…

Fundamentos de Gestão em Educação Professora Tutora a distância: Talita Ruis. Professora Presencial: Luana Fernanda Rodrigues Fabregat ALUNOS: ANA LAURA MEDINA NOGUEIRA SPONTON - 2348459370 CINTIA LOURENÇO - 2307352607 EDICLEIA BUENO BATISTA - 2317374697 GERUSALDA EMILIO - 7320542263 GISELE DE FÁTIMA PEREIRA MATULOVIC - 2330444243 Piracicaba – 2014 1 SUMÁRIO I Etapa: Qual é o papel do gestor educacional e escolar para a…

Fundamentos de Gestão em Educação Professora Tutora a distância: Talita Ruis. Professora Presencial: Luana Fernanda Rodrigues Fabregat ALUNOS: ANA LAURA MEDINA NOGUEIRA SPONTON - 2348459370 CINTIA LOURENÇO - 2307352607 EDICLEIA BUENO BATISTA - 2317374697 GERUSALDA EMILIO - 7320542263 GISELE DE FÁTIMA PEREIRA MATULOVIC - 2330444243 Piracicaba – 2014 1 SUMÁRIO I Etapa: Qual é o papel do gestor educacional e escolar para a…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO ESPECIALIZAÇÃO em RESPONSABILIDADE SOCIAL sustentável – projetos – 2011/2 ELMA BORGES SOUTO POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS Itapetinga – BA 2012 ELMA BORGES SOUTO PROJETO: POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS Trabalho apresentado à Especialização em Responsabilidade Social Sustentável: PROJETOS - 2011/2 da UNOPAR - Universidade Norte…

ECA e a Educação Escolar LEI Nº 8.069, DE 13 DE JULHO DE 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente Capítulo IV Do Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes: I - igualdade de condições para o…

intervém como um elemento estruturante para a qualificação dos profissionais de educação e membros da rede de proteção dos direitos da criança e adolescente, através da formação para a obtenção de uma atuação adequada, eficaz e responsável, no âmbito escolar, diante das situações de evidências ou suspeita de violências sofridas pelos educandos. É de grande relevância a implementação do Projeto Escola que Protege , considerando que a escola constitui espaço privilegiado para a…

EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA NO BRASIL: AVANÇOS, LIMITES E NOVAS PERSPECTIVAS Gersem Baniwa1 – UFAM Introdução A história da educação escolar indígena no Brasil pode ser dividida em dois períodos muito distintos, se considerarmos sua missão institucional. A Constituição Federal de 1988 é o divisor de águas destes dois períodos. Durante o primeiro longo período (1500-1988) a “escola para índio” tinha uma missão muita clara de conduzir e forçar que os nativos fossem integrados e…