O Fazer Educativo Hoje Libertação Ou Domesticação Redação

profº Dr. Fernando Salla, pelas preciosas críticas e sugestões feitas no Exame de Qualificação. A toda a equipe da Ação Educativa, sua diretoria e colegas queridas/os, que apoiaram este trabalho de muitas maneiras: da concessão de licença para a redação final, à escuta atenciosa e sensível. De maneira muitíssimo especial, agradeço a atenção de Marina Gonzalez, Fernanda Campagnucci, Aline Abbonízio, Hugo Fanton e Abrão Neto, colegas do programa Observatório da Educação.…

3.8 Ensinar exige disponibilidade para o diálogo 152 3.9 Ensinar exige querer bem aos educandos .. 159 Prefácio Aceitei o desafio de escrever o prefácio desde livro do Prof. Paulo Freire movida mesmo por uma das exigências da ação educativo-crítica por ele defendida: a de testemunhar a minha disponibilidade à vida e os seus chamamentos. Comecei a estudar Paulo Freire no Canadá, com meu marido, Admardo, a quem este livro é em parte dedicado. Não poderia aqui me…

141 3.8 – Ensinar exige disponibilidade para o diálogo 152 3.9 – Ensinar exige querer bem aos educandos .. 159 Prefácio Aceitei o desafio de escrever o prefácio desde livro do Prof. Paulo Freire movida mesmo por uma das exigências da ação educativo-crítica por ele defendida: a de testemunhar a minha disponibilidade à vida e os seus chamamentos. Comecei a estudar Paulo Freire no Canadá, com meu marido, Admardo, a quem este livro é em parte dedicado. Não poderia aqui me…

_______________________________________________________ 205 Referências _____________________________________________________ 215 Prezado(a) aluno(a) A prática docente: os componentes e a dinamização do processo de ensino. Que bom! Este módulo apresentou questões muito próximas ao fazer docente. Os conteúdos tratados devem ser analisados criticamente por você, diante de sua realidade cotidiana, de forma a ajudá-lo a criar e recriar a sua própria prática. As aulas que compõem…

modernização conservadora e inovações tecnológicas em que os cursos de Ciências Humanas e Letras por serem das humanidades perdem status. Nesse sentido, torna-se necessário apreender as determinações históricas e sociais impulsionadoras deste fenômeno. Fazer esse percurso impôs à pesquisadora um questionamento ao objeto: quais as razões que determinaram a evasão de estudantes em cursos na área de Ciências Humanas e Letras, de licenciatura da graduação presencial na UFG, no período de…

moderna civilização de massa, desde os princípios fordistas-tayloristas de produção (mecanização, estandardização, racionalização, linha de montagem) e os padrões de consumo de massa daí decorrentes, até as novas formas de organização social, libertação em face da tradição, mobilidade social, democracia de massa e ascensão de um “novo matriarcado” (Hansen 2001). Literatos, de distintas orientações ideológicas, lastimavam a criação de uma nova esfera pública, guiada mais pelos…

AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus primeiramente, pela saúde e disposição para pesquisar e realizar este trabalho. Á minha família e amigos de Santa Cruz do Rio Pardo, pela compreensão da minha opção em dedicar-me, por intermináveis finais de semana, na redação deste projeto, abrindo mão da convivência alegre e amorosa de todos vocês. Ás minhas amigas da universidade: Lys, Juliana, Raffaella, Eliane e Marcela pelo exemplo de competência e dedicação com que vocês realizavam os…

– Ensinar exige disponibilidade para o diálogo 86 3.9 – Ensinar exige querer bem aos educandos 90 3 Prefácio Aceitei o desafio de escrever o prefácio desde livro do Prof. Paulo Freire movida mesmo por uma das exigências da ação educativo-crítica por ele defendida: a de testemunhar a minha disponibilidade à vida e os seus chamamentos. Comecei a estudar Paulo Freire no Canadá, com meu marido, Admardo, a quem este livro é em parte dedicado. Não poderia aqui me…

conhecimento. Partindo desse princípio a ação pedagógica da interdisciplinaridade aponta para a construção de uma escola participativa, onde o professor pode perceber necessidades do aluno e o que a educação pode proporcionar ao mesmo. Procurando fazer uma estreita ligação entre a lenda do Saci-Pererê e a educação, a interdisciplinaridade viabiliza condições para enriquecer os conteúdos curriculares favorecendo engajamento de todas as disciplinas do 2° ciclo do Ensino Fundamental…

335 PREFÁCIO A iniciativa de publicar este livro se reveste de alta significância para a FUNDACENTRO. Aqui estão reunidos trabalhos demonstrando a riqueza, a pluralidade das idéias e vivências que vêm sendo criadas no País, de modo a fazer das ações educativas instrumentos poderosos para se chegar a novas descobertas. Descobertas individuais e coletivas que vêm exercendo, já de longa data, profundo efeito transformador no mundo do trabalho. São teorizações, relatos de…