O Exercicio Profissional Do Professor Compreende

O papel dos profissionais do magistério Incumbências dos docentes junto à instituição escolar: O Artigo 13 da LDB Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de: I - participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; II - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; III - zelar pela aprendizagem dos alunos; IV - estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento; V - ministrar os…

SUMARIO 1º Introdução 2ºOrigem da educação física 3ºEducação física no Período Oriental 4ºSistema educativo 5ºProfessor de Educação Física 6ºQual a forma correta de se referir: Educador Físico, Professor de Educação Física ou Profissional de Educação Física? 7º conclusão Introdução A história da educação física se forma com as que estudam o passado e o presente das atividades humanas e a sua evolução. O homem, condicionado à situações de ser pensante, desempenhou, em todas as

por formações especificas pela prefeitura. Em seu quadro de funcionários constam 11 professores, 02 auxiliares de serviço, 02 merendeiras, 02 vigias diurnos, 02 vigias noturnos. Quanto á organização da escola tem um arquivo onde e guardado toda a documentação da escola e dividido em ordem alfabética. Os aspectos pedagógico planejamento, reuniões e metodologia de trabalho são realizados em conjunto, professores, coordenador e diretor no período semanal, além de um planejamento mensal…

Unidade I PLANEJAMENTO E POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO Prof. Wanderlei Sergio da Silva Considerações Iniciais E Esta disciplina di i li visa: i ƒ Propiciar as condições para que você compreenda o embasamento legal para a sua atuação profissional e as políticas a ele associadas; ƒ Reconheça o sistema escolar como um elemento de reflexão sobre a realidade educacional brasileira; ƒ Se sinta estimulado a acompanhar as atualizações constantes que vêm sendo realizadas por intermédio dos…

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor à distância Talita de Moraes Marcelino. PIRACICABA 2013 Introdução Nesta ATPS discorreremos sobre o Ensino Fundamental I que compreende a faixa dos 6 aos 10 anos de idade e que vem sofrendo diversas modificações como, por exemplo, o acrescimento do 1º ano com suas especificidades…

conhecimento da empresa, para depois realizar seus negócios. A ferramenta que dá esse conhecimento necessário é a contabilidade. Essa ciência busca mensurar, condensar, testar a veracidade e fazer a análise dos dados econômicos de uma organização. O profissional formado em ciências contábeis não só cumpre aquelas questões tributárias e burocráticas, mas também faz um amplo trabalho dinâmico no sentido de fornecer aos gestores informações precisas nos processos de decisão. (THIAGO…

conhecimento da empresa, para depois realizar seus negócios. A ferramenta que dá esse conhecimento necessário é a contabilidade. Essa ciência busca mensurar, condensar, testar a veracidade e fazer a análise dos dados econômicos de uma organização. O profissional formado em ciências contábeis não só cumpre aquelas questões tributárias e burocráticas, mas também faz um amplo trabalho dinâmico no sentido de fornecer aos gestores informações precisas nos processos de decisão. (THIAGO…

AGRADECIMENTOS Eu agradeço aos meus pais, meus amigos da faculdade meus avôs e avós(in memória) e ao meu professor orientador ednaldo. EPÍGRAFE (Opcional) Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa. Todos nós ignoramos alguma coisa. Por isso aprendemos sempre. Paulo Freire

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EJA: TEORIA E PRÁTICA UNIDADE EM PERMANENTE CONSTRUÇÃO Karla Rodrigues Scaramussa Centro Universitário São Camilo - Espírito Santo karlascaramussa@saocamilo-es.br Giselda dos Santos Álvaro Centro Universitário São Camilo – Espírito Santo giseldas@saocamilo-es.br Resumo A formação continuada do professor deve ser concebida como reflexão, pesquisa, ação, descoberta, organização, fundamentação, revisão e construção teórica e não como mera aprendizagem de novas

2°) PRESTE TODA ATENÇÃO POSSÍVEL Concentre-se no assunto e no professor no momento das explanações. Não vá na conversa de colegas que pensam ser “vivos”, jogando tempo fora. 3º) PERGUNTE Sempre que não puder compreender algo, pergunte. Quando julgar ter uma contribuição útil à aula, solicite permissão ao professor e fale. O professor vai sentir-se mais motivado com a sua participação. 4º) NÃO PROCURE DESCOBRIR AS DEFICIÊNCIAS DO PROFESSOR Você não as tem? Seja mais sensível às qualidades…