O Espaço Pedagógico Na Instituição Educacional Como Poder

Como o Coordenador Pedagógico pode contribuir na construção de um ensino de qualidade na escola? 1. Introdução Este projeto tem por objetivo analisar o papel do Coordenador Pedagógico, sua importância e como este profissional pode estar atuando dentro da escola para manter um ensino de qualidade. Atualmente uma educação de qualidade é uma busca constante nas Instituições de Ensino que priorizam o aprendizado de seus alunos. Assim o sistema educativo tem por missão preparar cada…

ESCOLA A inclusão rompe com os paradigmas que sustentam o conservadorismo das escolas, contestando os sistemas educacionais em seus fundamentos. Ela questiona a fixação de modelos ideais, a normalização de perfis específicos de alunos e a seleção dos eleitos para frequentar as escolas, produzindo, com isso, identidades e diferenças, inserção e/ou exclusão. O poder institucional que preside a produção das identidades e das diferenças define como normais e especiais não…

coordenador(a) pedagógico(a)? Espero que sim! Nesta aula, você terá o destaque de alguns aspectos fundamentais para que as relações interpessoais que ocorrem no espaço escolar sejam estabelecidas de maneira positiva. E boas relações são um dos pilares para um bom trabalho pedagógico, concorda? Então, vamos lá!Há uma construção, desconstrução e reconstrução de redes de relacionamentos, explícitas e implícitas, em um movimento contínuo presente no cotidiano dos sujeitos que convivem nos…

construção do conhecimento da Gestão Educacional, que envolve a democracia, a participação e o envolvimento de toda a sociedade escolar. A gestão educacional de uma escola deve atingir os objetivos propostos de que a escola necessita, envolvendo pessoas que possam contribuir para organizar o trabalho e auxiliar na tomada de decisões de acordo com coerência e realidade. O trabalho da escola, é fundamental para a área da educação, deve ser planejado, possibilitando à instituição traçar as…

CENTRO DE ENSINO TÉCNICO E SUPERIOR CAPIXABA CURSO PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL ARIANE GONÇALVES BARBOSA E SILVA DAVI GONÇALVES FERREIRA PRÁTICAS E POSSIBILIDADES DA GESTÃO EDUCACIONAL MUTUM-MG 2015 ARIANE GONÇALVES BARBOSA E SILVA DAVI GONÇALVES FERREIRA PRÁTICAS E POSSIBILIDADES DA GESTÃO EDUCACIONAL Trabalho apresentado ao Curso de Pós-Graduação em Gestão Educacional, do Centro de Ensino Técnico e Superior Capixaba, como requisito a obtenção do título…

incertezas e a ação dos atores sociais e suas relações com o ambiente, como sujeitos da construção da história humana [...]”. (p. 159). Portanto os atores sociais constroem a gestão democrática no interior dos órgãos administrativos dos sistemas educacionais e das instituições escolares. A gestão democrática da educação está atrelada aos mecanismos legais e institucionais de participação da comunidade escolar e local, destacando-se as eleições diretas para os dirigentes escolares, a…

mecanismos de forma que todos os projetos e atividades sigam sempre o projeto politico pedagógico s também as politicas educacionais da SEED e das diretrizes curriculares nacionais do CNE, fazendo com que essas politicas sejam seguidas e implantadas no dia-a-dia. Tanto as disciplinas de Psicologia da educação , Comunicação e linguagem , Educação e diversidade e O trabalho do pedagogo nos espaços educativos , tem uma grande importância nas Atribuições do pedagogo , pelo…

Estudantil) como elementos burocráticos e de manipulação, e a não participação dos professores em processos decisórios, são indicativos de uma centralização de poderes, conseqüentemente, de uma Gestão não Democrática. O tipo de Gestão exercida nas Instituições de Ensino desempenha grande influência sobre a qualidade dos processos educacionais, pois uma escola desvinculada de sua realidade, que não expõe seus anseios, necessidades e não discute opiniões, estará contribuindo para…

.........28 3. CAPITULO III -OS AGENTES DA GESTÃO DEMOCRÁTICA ESCOLAR E SEUS PAPÉIS.........................32 3.1 O papel do gestor na administração escolar democrática............................ 34 3.2 O professor e sua atuação na gestão educacional....................................... 38 3.3 O papel da comunidade na gestão democrática escolar.............................. 42 CONSIDERAÇOES…

GESTOR EDUCACIONAL E ESCOLAR PARA A MODERNIDADE?...........................................................................................................04 QUAIS SÃO OS OBJETIVOS DO “PROGRAMA NACIONAL ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA PÚBLICA”? ...................................................05 QUAIS SÃO OS TRÊS PROJETOS/CURSOS ENVOLVIDOS NESSE PROGRAMA E O QUE CADA UM DELES CONTEMPLA?.............................................................05 Projeto Político…