O Ensino Profissional Na Irradiação Do Industrialismo

Departamento de Ciências da Educação Faculdade de Educação Universidade de Extremadura A Ressignificação da Interdisciplinaridade no Contexto Pedagógico Reflexivo e Interativo no Ensino Fundamental Autor: Ms. Flávio Pereira Nolêto Diretor: Enrique Iglesias Verdegay Junho / 2006 “O conhecimento não pertence ao cérebro. O conhecimento pertence à relação, pertence à coerência entre o sistema vivo…

Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio Diretor Mauro de Lima Gomes Vice-diretor de Gestão e Desenvolvimento Institucional José Orbílio de Souza Abreu Vice-diretora de Pesquisa e Desenvolvimento Tecnológico Marcela Pronko Vice-diretor de Ensino e Informação Marco Antônio Santos Roseli Salete Caldart Isabel Brasil Pereira Paulo Alentejano Gaudêncio Frigotto Organizadores 2012 Rio de Janeiro • São Paulo Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio Expressão Popular Copyright ©…

brasileiro. Em seguida, investigamos sua experiência docente na Universidade do Distrito Federal entre os anos de 1935 e 1937. Trata-se da única experiência em que o autor permaneceu, de forma mais ou menos estável, nos quadros de uma instituição de ensino superior brasileiro. A análise dos manuscritos de suas aulas permite compreender o sentido das suas idéias naquele período. Por fim, apresentamos uma análise das duas primeiras edições do compêndio Sociologia: uma introdução aos seus…

ambiente. Assim surgiu a sociologia ambiental, como produção 27 científica e acadêmica, impulsionada pelos movimentos de contestação social frente à constatação da situação emergencial de degradação dos recursos naturais e do desenvolvimento do industrialismo, no início dos anos 60, século XX (FERREIRA, 2006 apud ASSUNÇÃO e MIZIARA, 2009). Nas décadas de oitenta e noventa do século XX, os conceitos de risco e incerteza e a construção social do meio ambiente chamaram a atenção da…

sentiam ser obrigatório cumprir, a fim de regenerar Portugal. E este entusiasmo repercutiu-se desde logo nas estratégias gizadas para as reformas do ensino, embora o desfasamento entre as intenções e a capacidade real de estas serem concretizadas se tenha tornado imediatamente manifesto. É com a vitória definitiva do liberalismo em 1834 que o ensino público ressurge como problema basilar das políticas liberais, na sequência de algumas obras que alertavam para a profunda necessidade de…

Em entrevista com o arqto. Júlio Camargo Artigas, filho de Artigas e que dirige a fundação que zela pelo acervo do eminente arquiteto, tomamos conhecimento de uma série de questões acerca dessa obra tão importante e tão mal coberta pela imprensa profissional, a começar pelo vulto da obra e pelas inovações tecnológicas que introduziu e que justificaram a montagem de um escritório no canteiro de obras, para o qual Artigas contratou dois arquitetos além de auxiliares, para suprir o…

Dever”: os Trabalhadores e as Elites Políticas no início da Experiência Republicana.............................. A) Facções, Grupos, Entidades e Partidos................................................................... B) Outras Entidades Sócio-Profissionais..................................................................... 52 55 78 28 31 45 28 Capítulo 2. Experiências e Práticas Letradas dos Trabalhadores em Fortaleza........... 2. 1. Primeiras Letras: a Instrução Letrada dos…

(clássicas e profissionais) no território “econômico” e as diferentes aspirações das várias categorias destas camadas determinam, ou dão forma, à produção dos diferentes ramos de especialização intelectual. Assim, na Itália, a burguesia rural pro­ duz sobretudo funcionários estatais e profissionais liberais, enquanto a burguesia urbana produz técnicos para a indústria: por isso, a Itália setentrional produz sobretudo técnicos e a Itália meridional sobretu­ do funcionários e…

| |Em algumas sociedades, desde os tempos mais remotos, os escravos eram legalmente definidos como uma mercadoria. Os preços variavam | |conforme as condições físicas, habilidades profissionais, a idade, a procedência e o destino. | |O dono ou comerciante pode comprar, vender, dar ou trocar por uma dívida, sem que o escravo possa exercer qualquer direito e objeção | |pessoal ou legal, mas isso

sua participação no processo de ensino. Esta situação se refere também ao problema da “criança culturalmente retardada”. Esta criança existe não Pág 13 somente nas favelas: o seu número aumenta também nos subúrbios, nos núcleos familiares de razoável nível econômico. A criança culturalmente retardada é a criançatelevisão. A televisão propiciou um ambiente de baixa orientação visual e alta participação, o que torna muito difícil a sua adaptação ao nosso sistema de ensino. Uma das soluções…