O Ensino Médio No Plano Nacional De Educação 2011 2020

DEZESSETE ANOS E ELEVAR, ATÉ 2020, A TAXA LÍQUIDA DE MATRÍCULAS NO ENSINO MÉDIO PARA OITENTA E CINCO POR CENTO, NESTA FAIXA ETÁRIA. CURITIBA 2012 TEMA UNIVERSALIZAR, ATÉ 2016, O ATENDIMENTO ESCOLAR PARA TODA A POPULAÇÃO DE QUINZE A DEZESSETE ANOS E ELEVAR, ATÉ 2020, A TAXA LÍQUIDA DE MATRÍCULAS NO ENSINO MÉDIO PARA OITENTA E CINCO POR CENTO, NESTA FAIXA ETÁRIA. PROBLEMA Como estabelecer metas e prazos para que a educação pública…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LETRAS ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Estrutura e Organização da Educação Brasileira”, sob orientação do professor-tutor a distância ELAINE DA SILVA BROGES. PINDAMONHANGABA 2013 INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é conhecer as legislações educacionais vigentes no nosso

Projeto de pesquisa Políticas Públicas em Educação: um olhar sobre o Ensino Médio no Brasil e as ações estatais voltadas para este nível educacional Proponente: Erinaldo Ferreira do Carmo Instituição: Universidade Federal de Pernambuco SUMÁRIO 1. Introdução 2 2. Justificativa 2 3. Objetivos 3 3.1. Objetivo Geral 3 3.2. Objetivos Específicos 3 4. Marco Conceitual e Empírico 4 4.1. Políticas públicas em educação 4 4.2. A formação para a cidadania

LINHA CRONOLÓGICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL 1862- 1º. Jardim da Infância em castro Paraná 1875 - Criação do 1º Jardim de Infância, no RJ de fluência froebeliana, particular, com o nome de Colégio Menezes. 1877 - Criação do 2º Jardim de Infância em SP, Escola Americana (atualmente Colégio Mackenzie), particular. 1885 - Corcovado 1896 - Criação do 1º Jardim de Infância Público em SP, Escola Normal Caetano de Campos. 1899 – Fundação Assistência à Infância 1932 – Movimento

CONTEMPORÂNEO Disciplina: Políticas Públicas Educacionais no Contexto Brasileiro Docente: Dulce Mari da Silva Voss Discente: Tayne Melo Motta Ano/ Período: 2015/ 2° Data: 27/05/2015 Turma: LP11 CONTEXTUALIZAÇÃO: Globalização; Mercantilização da Educação; A globalização é um processo que abrange vários campos, sendo ele econômico, social, político, cultural, entre outros. Através da qual as pessoas, os governos e as empresas trocam ideias e realizam transações financeiras e…

0283 FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO Ano XXIII - Boletim 19 - OUTUBRO 2013 Financiamento da Educação SUMÁRIO Apresentação........................................................................................................................... 3 Rosa Helena Mendonça Introdução............................................................................................................................... 4 Nelson Cardoso Amaral Texto 1: Financiamento e gasto da educação pública…

SOBRE SUAS ESTRÁTEGEIAS E DESAFIOS DE IMPLEMENTAÇÃO. (TEXTO1) Meta 1: Universalizar, até 2016, o atendimento escolar da população de 4 e 5 anos, e ampliar, até 2020, a oferta de educação infantil de forma a atender a 50% da população de até 3 anos. O atendimento das crianças de 0 a 3 anos de idade voltou a ser meta do plano de 2011 a 2020. Desde o projeto antigo, a ideia era que 50% das crianças estivessem matriculadas em creches. A CONAE queria que o prazo dessa inclusão fosse mais…

ASSUNTOS EDUCACIONAIS O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), criado pelo Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), tem como um de seus principais propósitos contribuir para a formulação de políticas públicas e de estratégias pedagógicas capazes de aumentar significativamente a eficácia das escolas brasileiras. O IDEB é um instrumento de avaliação e de acompanhamento de uma escola ou rede de ensino e é calculado a partir dos dados de aprovação…

A terceira meta do novo Plano Nacional de Educação (PNE) estabelece duas prioridades: universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 a 17 anos e elevar, até 2020, a taxa líquida de matrículas no ensino médio para 85%, na mesma faixa etária. Para atingi-las, será preciso que haja uma evolução bem mais rápida que a ocorrida nos últimos anos. No que tange à universalização, o crescimento da cobertura tem sido lento. Em 1999, o atendimento escolar para jovens de 15 a 17

* Questões atuais da Educação Brasileira Espera-se que a educação no Brasil resolva, sozinha, os problemas sociais do país. No entanto, é preciso primeiro melhorar a formação dos docentes, visto que o desenvolvimento dos professores implica no desenvolvimento dos alunos e da escola, o que poderia resultar em dados positivos para a sociedade. Ao propor uma reflexão sobre a educação brasileira, vale lembrar que só em meados do século XX o processo de expansão da escolarização básica no…