O Ensino Academico E A Teoria Da Arquitetura No Seculo Xi

.................. 17 5 PRINCÍPIOS METODOLÓGICOS ......................................................................... 18 6 COMPETÊNCIAS A SEREM DESENVOLVIDAS ............................................... 19 7 ABORDAGEM DE ENSINO/APRENDIZAGEM NAS DISCIPLINAS APLICADAS ............................................................................................................... 20 8 APROVEITAMENTO DE COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS ....................... 21…

exclusiva. Vínculo institucional 1984 - 1991 Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Assistente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva. Vínculo institucional 1980 - 1984 Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Auxiliar de ensino, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva. Atividades 03/2012 - Atual Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, . Cargo ou função Comissão de revisão do estatuto - campus experimentais. 01/2012 - Atual Atividades…

PROJETO PEDAGÓGICO curso de graduação em arquitetura e urbanismo da ufmg turno diurno versão 2011/1 ea UFMG PROJETO PEDAGÓGICO curso de graduação em arquitetura e urbanismo da ufmg turno diurno versão 2011/1 documento elaborado pelo colegiado dos cursos de graduação em arquitetura e urbanismo da ufmg belo horizonte, abril de 2012 sumário 1. apresentação ..................................................................................... 1 1.1. BREVE…

Internacionais de Arquitetura Moderna (CIAM) surgiram em 1928 como uma necessidade para os arquitetos que estavam desenvolvendo a nova arquitetura do movimento moderno e da Bauhaus em reunir as suas experiências, e encontrar formas e soluções comuns para os problemas que eles estavam enfrentando. Neste sentido entendeu-se que a nova arquitetura não devia ser uma obra de personalidades individuais, mas uma colaboração que permitiria resolver os problemas complexos colocados pela nova…

semestre e carga horária .................................................................................. 12 13) Esclarecimentos sobre a dinâmica curricular ....................... 14 14) Metodologias de ensino ......................................................... 17 15) Gestão acadêmico-administrativa ......................................... 18 16) Processo de autoavaliação do curso ..................................... 19 17) Responsabilidade social…

Fundação Municipal de Ensino de Piracicaba – FUMEP Escola de Engenharia de Piracicaba – EEP Introdução à Engenharia Mecânica Prof. Ms. Eng. Mec. Marcos Cesar Ruy Notas de aulas da disciplina Introdução à Engenharia Mecânica 2012 \ Escola de Engenharia de Piracicaba Prof. MS. Eng. Mec. Marcos Cesar Ruy – mcruy@fumep.edu.br 1. Introdução 1.1 Por que Introdução à Engenharia? - O aluno precisa ter acesso a informações que permitam encontrar-se com a profissão…

Habilitação Teatro Prof. José Sávio Oliveira de Araújo Prof. Makarios Maia Barbosa Prof. Marcos Aurélio Bulhões Martins Prof. ª Sônia Maria de Oliveira Othon Prof. ª Teodora de Araújo Alves Prof. ª Andrea Copeliovitch 3 Dados gerais da Instituição de Ensino Superior Mantenedora: UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CNPJ: 24.365.710/0001-83 ENDEREÇO: Av. Senador Salgado Filho, 3000 COMPLEMENTO: Campus Universitário – Lagoa Nova MUNICÍPIO: Natal UF: RN CEP: 59 078 - 970…

CAPÍTULO 5 – A FORMAÇÃO DO “DIREITO COMUM” A doutrina jurídica entre os séculos XV e XVII, embora apresente peculiaridades regionais, se caracteriza pela unidade. Há uma união de fontes, de discursos jurídicos, de método, de ensino acadêmico e da língua. Para o autor esta tendência de unificação se deve primeiro em razão da organização política autoritária e centralizadora (império e igreja) do período e em segundo lugar pelo fato da construção do conhecimento jurídico em toda Europa…

portadores de Certificado de Conclusão do Ensino Médio ou que tenham obtido certificado de conclusão no âmbito da modalidade de Educação de Jovens e Adultos; ou tenham obtido certificado de conclusão com base no resultado do Exame Nacional do Ensino Médio – ENEM; do Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos – ENCCEJA ou de exames de certificação de competência ou de avaliação de jovens e adultos realizados pelos sistemas estaduais de ensino. Este Processo…

requerimento, manifestando-se de acordo com as normas estabelecidas no Edital Fits, nº 07, de 13 de dezembro de 2013, conforme legislação em vigor. 1.7. É condição para realização da inscrição que o candidato esteja concluindo ou tenha concluído o Ensino Médio ou equivalente, fato que deverá ser comprovado no ato da matrícula. 1.8. É da inteira responsabilidade do candidato a veracidade dos dados informados para efetivação da inscrição. 1.9. A inscrição será cancelada quando…