O Enfoque Dado Para Sua Formação Como Futuro Pedagogo

da UCAM, do projeto “ Vez do Mestre” que proporcionara-me o deleite das suas experiências transformadas em saber; e saber em vida motivada e feliz. E termos a consciência que o agente de transformação somos nós. HOJE ! E ter orgulho de ser pedagogo, num mundo de transformações. “ Ensinar não é cortar asas e orientar o vôo.” 4 DEDICATÓRIA “Dedico esta Monografia à todas as pessoas que sentem-se motivadas, principalmente a enfrentar o novo, sabendo-se que isto não quer…

aluno e de todos aqueles envolvidos no processo educacional institucionalizado. É evidente a necessidade de saber procurar, situar o saber histórico-cultural, no contexto escolar, criando espaços para os diferentes e excluídos na busca de uma formação mais solidária do homem e procurar discutir essas ideias, sem perder de vista a necessidade de olhar para o outro e buscar aprender com ele. Teóricos como D’Ambrósio (1986, 1990, 2001), Kamii (1990) e documentos tais os PCN’s (BRASIL, 1997),

do Curso de Pedagogia da disciplina Fundamentos Filosófica da Educação orientada pelo Professor Alcione A. R. Valadares. Campo Grande/MS 11/06/2012 Introdução A filosofia da educação figura como disciplina do eixo fundamental na formação do profissional da educação, ou seja, está inserido entre os conhecimentos que constituem a base sobre o qual educador irá construir seu edifício educacional. Contudo, por trás dessa visão predominante, há realidades que podem ser…

da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estagio Curricular Prof. Campos dos Goytacazes 2014 “A gestão escolar constitui uma dimensão e um enfoque de atuação que objetiva promover a organização, a mobilização e a articulação de todas as condições materiais e humanas necessárias para garantir o avanço dos processos sócio educacionais dos estabelecimentos de ensino orientadas para a…

Grande Dourados, sob a coordenação da Professora Mestre Lucia Eugenia Pittas Martini, relatório este que se constitui em instrumento de avaliação final da referida disciplina. São Desidério 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1. ESTÁGIO DE GESTÃO ESCOLAR 1.1 Dados de identificação da escola ............................................................................ p 1.2 Características estruturais ........................................................................................ p 1.3…

OBRIGATÓRIO: GESTÃO.....5 2.1 Caracterização dos espaços de atuação do Pedagogo........................................5 2.2 Caracterização do Espaço Educativo – Análise da Realidade..............................7 2.3 Proposta de atuação do pedagogo diante da organização do trabalho pedagógico no espaço educativo...............................................................................10 2.4 Apresentação da proposta de atuação do pedagogo diante da organização do trabalho pedagógico…

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DISCIPLINA: VIVÊNCIA V – EXERCÍCIO PROFISSIONAL DE ORGANIZAÇÕES ESCOLARES E NÃO ESCOLARES Professor Especialista: Francisco Tapajós Sobrinho CAMPUS/PÓLO – Itaituba/ Novo Progresso ANO: 2012 PARFOR/2012 PERÍODO : 11 a 17/07/2012 LOCAL: NOVO PROGRESSO…

............................................03 2. DESENVOLVIMENTO..........................................................................04 2.1 Conhecendo mais sobre a História da Pedagogia no Brasil.............04 3. APRESENTAÇÕES DOS DADOS COLETADOS...................................08 3.1Buscando conhecimentos sobre práticas pedagógicas .........................08 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................10 REFERÊNCIAS..............

criterioso e sempre verídico nas informações pertinentes ao desenvolvimento do PPP, sempre explicitando o que de fato acontece com a realidade escolar e não a camuflando. Elaborar o projeto político pedagógico da escola não é uma tarefa fácil, requerem dados e bases nas afirmações levantadas e como ação democrática o mediador da escola (gestor) definirá a atribuição que cada um terá em sua participação/elaboração, sejam equipe docente, funcionários, comunidade escolar e alunos. Nesse…

VERMELHO. sumário 1 INTRODUÇÃO 03 2 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 08 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 11…