O Enfoque Dado Para Sua Formação Como Futuro Pedagogo

1 RESUMO A FUNÇÃO DO PEDAGOGO COMO SUPERVISOR ESCOLAR Eliane dos Santos Sousa Este trabalho foi desenvolvido visando contribuir com estudantes de Pedagogia para verificar quais as funções do pedagogo supervisor dentro da instituição escolar, e também a importância do pedagogo e as principais áreas de atuação do pedagogo como supervisor na escola, tendo como enfoque principal a abrangência e objeto da função supervisora dentro da escola. Por meio de pesquisas bibliográficas…

ALUNOS NOS ANOS DE FORMAÇÃO NO CURSO DE PEDAGOGIA NA UEL LONDRINA – PR 2011 ADRIANA APARECIDA FERREIRA AS EXPECTATIVAS PROFISSIONAIS DOS ALUNOS NOS ANOS DE FORMAÇÃO NO CURSO DE PEDAGOGIA NA UEL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Londrina. Orientador(a): Prof. Cláudia Chueire de Oliveira. LONDRINA 2011 ADRIANA APARECIDA FERREIRA AS EXPECTATIVAS PROFISSIONAIS DOS ALUNOS NOS ANOS DE FORMAÇÃO NO…

ÁGORA MANTIDO PELA ASSOCIAÇÃO DE PROFESSORES PARA O DESENVOLVIMENTO DO ENSINO À NÍVEL SUPERIOR BRASILEIRO – APDENSB. Ágora Núcleo de Conhecimento Brasileiro CARLOS CÉZAR RIBEIRO o pedagogo frente às dificuldades dE aprendizagem na instituição escolar VÁRZEA BRANCA-2015 CARLOS CÉZAR RIBEIRO o pedagogo frente às dificuldades dE aprendizagem na instituição escolar Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à núcleo de conhecimento brasileiro Ágora mantido pela…

e pedagógica, promovendo formação básica (como ler e escrever), científica, estética e ética, além de desenvolvimento cognitivo e operativo. É o espaço que sintetiza a cultura vivenciada no dia a dia, a cultura formal e o conhecimento sistematizado. A escola deve considerar o aluno como sujeito do seu próprio conhecimento. 1.2 Os sujeitos escolares. É preciso fazer uma breve reflexão sobre quem são nossos alunos, o trabalho do professor, do diretor escolar, do pedagogo da escola, a participação

Distância–EaD. BARRA DE SÃO FRANCISCO - ES MAIO 2014 INTRODUÇÃO O estágio é uma exigência da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Nº 9394/96), pois é necessário à formação do profissional a fim de adequar à mesma as expectativas do mercado de trabalho. Visa fortalecer a ação teórica e prática baseado no princípio metodológico de que o desenvolvimento profissional implica, em utilizar conhecimentos adquiridos, quer

oficina de brinquedos e jogos com materiais recicláveis de fácil acessibilidade a todos. Atualmente com os avanços tecnológicos, as brincadeiras têm sido esquecidas perdendo espaço para jogos eletrônicos, além das redes sociais e games. Nos futuros pedagogos temos conhecimento da importância da ludicidade para o desenvolvimento cognitivo, afetivo e social, além de outros aspectos igualmente relevantes para a saúde da criança. Nessa perspectiva o Projeto Resgate da Infância através da…

SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO..........................................................................................................3 2.EDUCAÇÃO, ENSINO E PESQUISA.......................................................................5 2.1 ANÁLISE DOS DADOS COLETADOS.................................................................6 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................................................................11 REFERÊNCIAS...................................................

valorização da vida, de preservação da natureza, de reservas e de espécies em extinção. OBJETIVOS  Entender o ensino das Ciências Naturais na Educação Infantil relacionando as inúmeras questões metodológicas;  Avaliar o processo de formação continuada docente em torno do processo de aprendizagem das ciências naturais;  Compreender o processo de avaliação da aprendizagem em torno das Ciências Naturais. BIBLIOGRAFIA BÁSICA AVALCANTI, Zélia (coord.), Cadernos da…

sumário 1 INTRODUÇÃO 03 2 DESENVOLVIMENTO: ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: GESTÃO 04 2.1 Caracterização dos espaços de atuação do pedagogo 04 2.2 Caracterização do espaço educativo – análise da realidade 04 2.3 Proposta de atuação do pedagogo diante da organização do trabalho pedagógico no espaço educativo 05 2.4 Apresentação da proposta de atuação do pedagogo diante da organização do trabalho pedagógico no espaço educativo................. 06 3 CONSIDERAÇÕES…

..................................................................... 8 7.3 O PAPEL DA EDUCAÇÃO EM RELAÇÃO AO JOVEM E O USO DE DROGAS ....... 9 7.4 ATIVIDADES EDUCATIVAS PEDAGÓGICAS E PREVENTIVAS .............................10 7.5 ATUAÇÃO DO PEDAGOGO EM ATIVIDADES EDUCATIVAS NO DESENVOLVIMENTO À PREVENÇÃO AO USO DE DROGAS ...................................... 11 8 METODOLOGIA................................................................................................................ 12