O Elemento Lúdico Da Contemporaneidade

intelecção, mas também, como um espaço de resgate e vivência dos valores humanos, onde os educandos e educadores, através da arte e do lúdico, desenvolverão o saber sensível, intuitivo e valorizarão o saber popular. Por conseguinte, buscaremos compreender a relação entre ludicidade, arte, formação, currículo, valores humanos e transdisciplinaridade como elementos basilares no processo educativo. A pesquisa bibliográfica foi a opção metodológica adotada, com ênfase qualitativa e…

conteúdos pelos alunos, ou seja, um estímulo à produção "sobre o texto", destacando-se depoimentos dos alunos apontando que a atividade auxiliou-os a compreenderem os conteúdos literários e disciplinares, ponto que não pode ser desconsiderado em projetos lúdico-pedagógicos, como também estimulou-os a criar, pensar, socializar e interagir com os colegas, pontos que são vitais para práticas construtivistas. iii Projeto Incorporais: técnicas de narrativa interativa para temas…

com brincadeiras, pois, tem muitas responsabilidades mais importantes como, “cursos de informática, línguas, danças, esportes, etc.”. Sugere-se então, a importância de um resgate da real função social da escola enquanto espaço que re-significa o lúdico para humanizar a criança, permitindo a ela o direito de ter em contato com as brincadeiras e brinquedos, de maneira prazerosa, em recompensa a si mesma pela prática lúdica. Corroborando este raciocínio, Resende e Fonseca (2009, p. 3) e…

imaginário, e transposta para o plano da realidade estética ou literária. Uma característica marcante a ser destacada é que a ação na narrativa só é possível com a constituição e apresentação de personagens, uma vez que a personagem se transforma no elemento decisivo da efabulação, dada a curiosidade que poderá despertar no leitor, interessado nas situações que acontecem com ela ou em quem ela é. O espaço representa o sétimo fator e tem a finalidade de ser ponto de apoio para a ação das…

programas voltados para o desenvolvimento social. Pelas considerações anteriores, fica claro que há uma diversidade de práticas educativas na sociedade e em todas elas, desde que se configurem como intencionais, está presente a ação pedagógica. A contemporaneidade mostra uma “sociedade pedagógica”, revelando amplos campos de atuação. Este mundo contemporâneo pede ações pedagógicas mais definidas, implicando uma capacitação teórica e profissional de pedagogos e professores muito além do…

que vive ela estará construindo seu conhecimento e ampliando suas hipóteses sobre o mundo. 1 A ARTE E A EDUCAÇÃO Entender a arte enquanto educação é fazer uma reflexão por meio de múltiplos olhares, com diferentes elementos: arte-educador, artista, aprendiz, historia, cultura, produção em arte, tempo e espaço. “A palavra arte vem do latim ars e corresponde ao termo grego techne, técnica, significando: o que é ordenado ou toda espécie de atividade humana…

pré-escolar que envolve as articulações entre língua e recursos expressivos, real/imaginação/ funcionamento psicológico e flexibilização de significados pela linguagem.” (SILVA, 2002, p.65) Parto, portanto, dessa hipótese: a importância do lúdico para a criança e o seu desenvolvimento. No entanto, é preciso pensar o brincar como uma atividade interativa em que se envolvem crianças com crianças, mas também crianças com adultos. Bandet e Sarazanas (apud Andrade, 2001), em estudo…

Há, atualmente, várias máquinas que falam. Algumas delas até chamadas de secretárias são. Eletrônicas, é bem verdade, mas secretárias. Sob esse ponto de vista, torna-se importante revisitar a Palavra, ‘ressignificá-la’ nos quadros de nossa contemporaneidade. Não de qualquer forma, de qualquer maneira. É preciso revisitá-la com todas as pompas e circunstâncias indicadas por quem entende do assunto. Drummond é um deles. Aconselha espreitar as palavras, escutá-las, seduzi-las, saboreá-las, mesmose

vieses teóricos que enredam meu objetivo, situei a minha escolha teórica diante das várias noções sobre a identidade construídas no contexto atual em que se percebe uma “crise da identidade”. (pg. 49) - Os jovens rurais interpelam o urbano acionando elementos do seu modo de vida ora de forma positiva ora negativa, como constituidores das identidades e das diferenças. Percebemos que também nas representações, os jovens rurais constroem suas visões de si e do seu lugar ao mesmo tempo em…

INTRODUÇÃO 09 2. SUPORTE TEÓRICO: ESTUDOS BAKHTINIANOS 13 2.1. Enunciado/Enunciação 13 2.2. Dialogismo 14 2.3. Sujeito /Subjetividade 14 2.4. Responsabilidade e Respondibilidade 16 3. BLOG: UM GÊNERO DO DISCURSO DA CONTEMPORANEIDADE 17 4. APRESENTAÇÃO DO CORPUS DA PESQUISA 20 4.1. Os Parâmetros Curriculares Nacionais e sua relação com a tecnologia 20 4.2. Descrição e análise dos blogs 22 4.2.1. Blog da professora Janaína 23 …