O Dizer E O Dito

Maria Bueno. Educação e Realidade. In: Na companhia de Foucault: Multiplicar Acontecimentos. 2004. P. 215 – 227. 215 Discuto no artigo alguns tópicos dos ditos e escritos de Foucault, identificados como rica herança para o cotidiano de uma pesquisadora em educação. 216 Escolho alguns tópicos dos ditos e escritos de Foucault, para dizer de que modo esse pensador me faz sempre diferente do que sou, de que modo seus trabalhos me sugerem outras formas de inventar aulas, pesquisas, de…

acontece sempre que recorremos ao procedimento de voltar a dizer o que já foi dito antes, porém, com outras palavras”. No artigo de “Opinião: O maior erro de Paul Ryan” do autor David Brooks a paráfrase foi usada em vários parágrafos com a finalidade de retomar o ponto de vista anterior do autor. Normalmente, os fragmentos paráfrases são introduzidos por expressões do tipo em outras palavras, em outros termos, isto é, ou seja, quer dizer, em resumo, em suma, em síntese, essas expressões…

para se entender a pós-modernidade, seja em seu cinema, literatura, artes plásticas, religião ou em sua música, ou seja, em sua produção artística e cultural em geral. Todas as produções têm o que dizer sobre em que cenário estão inseridos quem as produz. Como afirma Orlandi (1999), o que é dito, é dito por alguém, em um determinado lugar, em um determinado tempo. Este projeto de pesquisa propõe a análise da produção musical de Romulo Froes, um artista brasileiro, paulista, formado…

as citações devem seguir as Normas Brasileiras NBR6023 e NBR 10520. da ABNT - 10. Nunca faça suas, as idéias de terceiros. Toda afirmação feita, toda idéia ou pensamento expostos, deve ter seu autor claramente identificado. - Quando nada é dito quanto ao autor da afirmação ou da idéia, ( quando o autor não é mencionado) é porque o autor da tese é o autor da afirmação ou pensamento. Se não for, o autor da Tese comete falta ética grave. A de apropriar-se de idéias de terceiros…

A concisão é a exposição das ideias em poucas palavras, com precisão e exatidão. Importa dizer muito com poucas palavras. Sintetizar o pensamento para que não se perca o sentido do que estiver sendo dito. O excesso de palavras torna o discurso enfadonho, diminuindo o interesse dos ouvintes. Evitemos, também, a dubiedade, a ambiguidade e as frases rebuscadas. Antes de mais nada, cabe ao orador se inteirar da verdade dos fatos. Sem isso, cai no lugar comum repetindo o que os outros já…

é primária. Consideramos que são duas formas de realização de um mesmo sistema 725 linguístico: a Língua Portuguesa, mas que acontecem de formas distintas, podendo ambas elaborar textos coesos e coerentes, exposições formais e informais. Dizer que a escrita é formal, complexa, enquanto a fala é informal e simples não é o suficiente, pois, como afirma (Koch 1995, p.689), “há uma escrita informal que se aproxima da fala e uma fala formal que se aproxima da escrita, dependendo da…

buscando mobilizá-lo, convencê-lo ou persuadi-lo. A comunicação na Atividade Humana Os aspectos subentendidos e pressupostos são facilmente explorados na comunicação, talvez até inconscientemente, acarretando por vezes distorção do que se quer dizer. Numa comunicação é muito importante que se detecte os pressupostos, pois seu uso é um dos recursos argumentativos utilizados com vistas a levar à aceitação do que está sendo comunicado. Daí a afirmação de vários autores quanto aos…

mesmo? TERRY – Tem classe. O que eu quero dizer é que você joga um tênis, dá uma bela nadada, tem um bar pertinho... GAVIN – Onde? TERRY – Perto da piscina. Você pode tomar um belo suco de frutas, sem pagar nada, e eles te dão uma toalha quente fantástica... GAVIN – Quente? TERRY – Maravilhoso. E é bem quente. Eu não estou brincando. GAVIN – Como no barbeiro. TERRY – Barbeiro? GAVIN – No barbeiro. Quando eu era garoto. TERRY – Ah é? (Pausa) O que você quer dizer?…

sido motivadas a escreverem textos, e não palavras descontextualizadas. De acordo com Geraldi (2010, p. 137), [...] para produzir um texto (em qualquer modalidade) é preciso que: a)se tenha o que dizer; b)se tenha uma razão para dizer o que se tem a dizer; c)se tenha para dizer o que se tem a dizer; d)o locutor se constitua como tal, enquanto sujeito que diz o que diz para quem diz (ou, na imagem wittgensteiniana, seja um jogador no jogo); e)se escolham as estratégias para…

damos valor a isso...Um dia percebemos como aquele amigo faz falta, mas ai já é tarde demais...Enfim...um dia descobrimos que apesar de viver quase 100 anos, esse tempo todo não é suficiente para realizarmos todos os nossos sonhos, para dizer tudo o que tem de ser dito...O jeito é: ou nos conformamos com a falta de algumas coisas na nossa vida ou lutamos para realizar todas as nossas loucuras...Quem não compreende um olhar tampouco compreenderá uma longa explicação." Um dia descobrimos…