O Desaparecimento Da Infância De Neil

o instante específico no qual veem e ouvem os apelos publicitários (POSTMAN, 1999). O que as teorias da psicologia do desenvolvimento podem nos dizer sobre as crianças e a mídia? (...) a televisão destrói a linha divisória entre infância e idade adulta de três maneiras, todas relacionadas à sua acessibilidade indiferenciada: primeiro, porque não requer treinamento para aprender sua forma; segundo, porque não faz exigências complexas nem à mente nem ao comportamento, e…

(Psicólogos), através da Psicoterapia Lúdica. Os aspectos cognitivos (intelectual e social) é realizada pela Pedagogia (Professores), nas formalidades da vida escolar, desde a pré-escola, aos cinco anos de idade, ou até antes, aos 3 anos de idade. A infância é o período que vai desde o nascimento até aproximadamente o décimo-segundo ano de vida de uma pessoa. É um período de grande desenvolvimento físico, marcado pelo gradual crescimento da altura e do peso da criança - especialmente…

abrangendo aspectos históricos, posição da psicanálise e problemáticas em torno da mídia, principalmente programas televisivos. Fornece ainda, informações no que diz respeito ao desejo e expectativa do Outro projetada na criança. Palavras-chave: Infância, pós-modernidade, psicanálise. ASBTRACT The research topic was coisificação child in postmodernity emphasizing the media as a negative factor and active in this process. This paper aims at the theoretical reflection on the…

A infância é o período que vai desde o nascimento até aproximadamente o décimo-segundo ano de vida de uma pessoa. É um período de grande desenvolvimento físico, marcado pelo gradual crescimento da altura e do peso da criança - especialmente nos primeiros três anos de vida e durante a puberdade. Mais do que isto, é um período onde o ser humano desenvolve-se psicologicamente, envolvendo graduais mudanças no comportamento da pessoa e na adquisição das bases de sua personalidade. A infância é um

(Psicólogos), através da Psicoterapia Lúdica. Os aspectos cognitivos (intelectual e social) é realizada pela Pedagogia (Professores), nas formalidades da vida escolar, desde a pré-escola, aos cinco anos de idade, ou até antes, aos 3 anos de idade. A infância é o período que vai desde o nascimento até aproximadamente o décimo-segundo ano de vida de uma pessoa. É um período de grande desenvolvimento físico, marcado pelo gradual crescimento da altura e do peso da criança - especialmente…

das representações imagéticas mais recorrentes. Mídia e Infância Cada vez mais, a cultura da mídia vai se constituindo como uma esfera efetiva de socialização e constituição das identidades. Cada vez mais, as crianças e os jovens dedicam mais horas à TV do que à escola. E a reboque de transformações globais que passam por novos arranjos comunicacionais, familiares, de consumo, políticos e sociais, vislumbra-se um cenário no qual a infância vem se construindo cada vez mais como uma…

através do estabelecimento de valores morais e expectativas de conduta para cada uma delas, em diferentes etapas da história. Como um dos sintomas da modernidade as gerações são descobertas pela sociedade, tanto que se fala de uma invenção social da infância, a partir do século XVIII, em que há a fundação de um estatuto para essa faixa etária. Em contrapartida, algumas invenções sociais marcam simbolicamente o ciclo vital da vida: a “invenção” da adolescência no final do século XIX e a…

Erotização e Infância: as Duas Faces da Publicidade Alice Lacerda Pio Flores José Nunes de Oliveira Júnior Maria Eduarda Viana Santos Suellen Souza Teixeira1 Orientação: Profa. Ms. Sylvia Teixeira Resumo Este artigo tem como objetivo discutir, através de um estudo comparativo, como duas propagandas impressas, destinadas ao mesmo público, veiculam informações e trabalham a imagem da criança na contemporaneidade. Para tanto, nos apoiamos em alguns estudos na área da erotização dos corpos…

DEDICATÓRIA Dedico este trabalho: A todas as crianças do mundo que reinventam a infância. E produzem uma nova aurora de nossas vidas. A todas as crianças do mundo que por ventura tenham sido roubadas de seus direitos, o direito de ter infância. A todos educadores que querem e podem Fazer a diferença na arte de aprender e ensinar. E ao meu marido José Roberto pela compreensão e carinho. AGRADECIMENTOS:

formas de subjetivação nos âmbitos da família, infância e escolas. Assim, as crianças são sensores das relações daquilo que está se estabelecendo neste contexto enunciando o sintoma de um social hiperativo. Os espaços institucionais que compõem a infância se desautorizaram do saber sobre as crianças e delegam essa função à diversas especialidades, ocorrendo muitas vezes , a medicalização e silenciamento do social. Portanto, o presente artigo aborda a infância na articulação entre cultura…