O Desafio De Saber Ensinar De Lucia Moyses

que instruía crianças de ambos os sexos sobre o que Deus e o mundo exigiam deles. Quando os religiosos escreviam sobre paternidade, enfatizavam uma variedade de responsabilidades dos pais. Além da educação moral e religiosa dos pequenos, deveriam ensinar a escrita e a leitura, se fossem alfabetizados. As noções de “dever” dos pais para com suas crianças, e das crianças para com seus pais, foram centrais para o relacionamento pai-fi lho. A ênfase do papel paternal estava enraizada na…

É esse lugar que, no capitalismo, define qual a educação que cada classe ou grupo social irá receber. Desde Comênio, na sua didática magna, já se vislumbrava a expressão da especialização no processo educativo. A ideia geral de Comênio era “ensinar tudo a todos”. No entanto, mesmo com esse pressuposto filosófico, sua proposta já previa a gradação da educação em função, segundo ele, dos “talentos” de cada um. Assim, a escola materna e a primária deveriam ser frequentadas por todas…

feitas limitações ao exercício dos direitos fundamentais, mas sempre sem menosprezar a necessária estima que merecem todas as pessoas enquanto seres humanos”. Isso corrobora com o conceito dado pelo Mestre Prof. FÁBIO KONDER COMPARATO (37), ao ensinar que “todos os seres humanos, apesar das inúmeras diferenças biológicas e culturais que os distinguem entre si, merecem igual respeito, como únicos entes no mundo capazes de amar, descobrir a verdade e criar a beleza, pois ninguém –…

indicam a necessidade de uma atuação que expresse3:  a defesa dos direitos humanos;  a excelência acadêmica;  a formação cidadã;  o exercício pleno da cidadania;  a liberdade no ensino, na pesquisa e na divulgação da cultura, da arte e do saber;  a pluralidade de idéias e concepções pedagógicas;  a participação e a descentralização na gestão acadêmica e administrativa;  a igualdade de acesso aos bens culturais e serviços prestados à comunidade;  a valorização do…

lugar, sem medir esforços, sempre a meu lado, dando um jeitinho para me ajudar no que preciso; Aos professores do Mestrado, especialmente, as Profas. Bárbara, Glória Lima, Carmem Lúcia Cabral, por contribuírem significativamente para a ampliação dos meus conhecimentos; Às interlocutoras da minha pesquisa, por aceitarem o desafio de escreverem os diários e terem suas práticas observadas, pela atenção que sempre dispensaram a mim e por terem persistido até o fim, apesar das dificuldades;…

agora com um novo olhar voltado para as relações de gênero e sexualidade infantil. 19 O adultocentrismo presente em minha formação acadêmica, assim como em todas as academias ou instituições que formam o/a educador/a, enfatiza o ato de ensinar e ensinar para as crianças, porém esquecem de salientar que com as crianças também se aprende. Aos poucos minha prática foi sendo cerceada por autores/as que discutem questões relacionadas ao campo da educação. Iniciava, então, um…

Beltrão Marques, estimada orientadora desde sempre, da iniciação científica à dissertação: por não desistir de mim. Profa. Liane Maria Bertucci e Prof. Marcus Levy Bencostta: pela atitude de confiança. Profa. Ana Paula Vosne Martins, Profa. Maria Lúcia Mott e Profa. Nádia Gaiofatto: pelos pareceres que oportunizaram imprescindíveis insights no exame de qualificação. Profa.Gizele de Souza: por sua erudição na disciplina Seminário de Pesquisa em História e Historiografia da…

Ceccon • Dagmar M. L. Zibas • Denis Fortin • Donaldo Macedo • Ettore Gelpi • Eunice Ribeiro Durham • Francisco Gutiérrez • Guillermo Willianson C. • Isabel Hernández • Ivani Catarina Arantes Fazenda • Jair Militão da Silva • José Eustáquio Romão • Lúcia Maria de Franca Rocha • Maria Ângela Teixeira • Maria de Souza Duarte • Maria Stella Santos Graciani • Mere Abramowicz • Miguel Darcy de Oliveira • Moacir Gadotti • Núbia Gripp Vianna • Paulo de Tarso Santos • Pierre Furter • Ricardo…

Conceitos Acadêmicos.......................................................................................... 27 Conceito de Conhecimento ..................................................................................................... 28 Episteme (Saber) ................................................................................................................. 30 Techne (Fazer)…

trabalhador - uma abordagem psicopedagógica 255 VERA LÚCIA ABRIL TELES DE SOUZA 14 A educação como fator de prevenção: o programa de capacitação contínua em saúde do trabalhador de Ipatinga 275 BEATRIZ MORELLI FARIA ANA MARIA M. DE ALMEIDA RÔMULO RONALDO MOREIRA MARIA DO ROSÁRIO SAMPAIO 15 Uma proposta de atuação nas condições de trabalho da pesca e mergulho profissionais 291 ANTONIO LINCOLN COLUCCI VERA LÚCIA ABRIL TELES DE SOUZA 16 O exercício da…