O Desafio De Aprendizagem Da Disciplina De ética E Relações Humanas No Trabalho Deve Ser Realizado Conforme As Duas Etapas Descritas Abaixo

189 ESTUDO SOBRE A APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA NA ATUAÇÃO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UMA ANÁLISE DA PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES .................................................................................................. 195 CONHECENDO O MOODLE NA PRÁTICA: UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES ................................. 200 A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E A TUTORIA: ALGUNS OLHARES ................................................................................... 206 O SER TUTOR NA…

atividades ligadas ao esporte, às artes e culturais podem contribuir significativamente nesse sentido. Com base nisso, este artigo apresenta algumas iniciativas que visavam à execução de escolas de tempo integral e como as atividades extracurriculares podem ser úteis na efetivação de uma educação em tempo integral. O objetivo deste estudo foi o de verificar o que já se tem publicado sobre as escolas de tempo integral e atividades extracurriculares, desde uma pesquisa bibliográfica, nos…

Sanchez RGM 121.016.-5 Turma: 4º C Campus: São Miguel SÃO PAULO 2013 UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL CIÊNCIAS ADMINISTRATIVAS E NEGÓCIOS CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM RECURSOS HUMANOS PROJETO DE CONSULTORIA INTERDISCIPLINAR GARANTIA DE SAÚDE LTDA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Banca Examinadora da Universidade Cruzeiro do Sul, como exigência para a obtenção da graduação no Curso Superior de Tecnologia em Recursos Humanos, sob orientação da Profª. Mestre Fátima…

título de Mestre em Ensino de Física. Porto Alegre 2012 Agradecimentos Sou muito grata ao Prof. Marco Antonio Moreira, pela ideia original do trabalho e pelo respeito, seriedade e motivação com que orientou as atividades ao longo do curso. O apoio, as conversas e a confiança depositados pelo Prof. Moreira foram fundamentais para a realização deste trabalho. Um especial agradecimento à colega e amiga Thaís Rafaela Hilger que sempre esteve disposta a compartilhar seu conhecimento e…

I. 1- Aprendizagem vivencial – Aprender fazendo A APRENDIZAGEM EFETIVA "SE EU OUÇO EU ESQUEÇO. SE EU VEJO EU ENTENDO. SE EU FAÇO EU APRENDO". Confúcio (filósofo chinês que viveu entre os anos de 551 a.C. e 479 a.C.) Yvette Datner (2006), em seu livro Jogos para Educação Empresarial, p.41, faz o seguinte comentário: “os antigos paradigmas afirmavam que, para aprender, deveria haver silêncio, sendo também necessária a quietude para haver concentração e se prestar atenção ao…

DECLARAÇÃO Nome _________________________________________________________________________ Endereço electrónico: _______________________________ Telefone: _______________ Número do Bilhete de Identidade: ______________________ Título do Trabalho _______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Orientador (es): ___

livro apresenta os fundamentos teóricos e metodológicos que embasam a proposta curricular da Coleção Cidadania do Ensino Médio. Esses fundamentos são frutos de estudos e reflexões sobre a relação entre educação, cidadania, currículo e sociedade, realizados por um grupo de educadores que, como você, estão no dia a dia da sala de aula, preocupados com a busca efetiva de um pensamento contextualizador e globalizador. Apesar de conhecer a complexidade que essa prática educativa apresenta,…

Universidade Federal de Santa Catarina Programa de Pós-Graduação em Engenharia da Produção MOTIVAÇÃO PARA O TRABALHO: UM ESTUDO DE CASO PARA OPERADORES DA PETROBRAS REFINARIA PRESIDENTE GETÚLIO VARGAS Dissertação de Mestrado Edmir Bitencourt de Souza Florianópolis 2001 Universidade Federal de Santa Catarina Programa de Pós-Graduação em Engenharia da Produção MOTIVAÇÃO PARA O TRABALHO: UM ESTUDO DE CASO PARA OPERADORES DA PETROBRAS REFINARIA PRESIDENTE GETÚLIO VARGAS Edmir…

....... 15 2.2.8 Justificativa e objetivos do curso frente à realidade educacional da Região ......................................................................................................................... 15 2.2.9 Relação dos postos de trabalho com o perfil profissional de conclusão.. 18 III. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR ................................................................. 18 3.1 Metodologia de Ensino ..............................................................................

160 4.2 Psicopatologia do trabalho, Psicodinâmica do trabalho e a saúde do trabalhador. p. 168 4.3 Ergonomia da atividade. p. 173 4.4 Atuação do psicólogo na interface saúde-trabalho. p. 178 4.5 Alcoolismo e uso de substâncias psicoativas: suas repercussões no trabalho. p.180 4.6 As psicopatologias e seus efeitos na capacidade laborativa. p. 182 5.PSICOLOGIA SOCIAL E INSTITUCIONAL: 5.1 Grupos sociais nas instituições. Psicologia de grupo e equipes de trabalho: fundamentos…