O Desafio Da Totalidade Mundo Das Séries Iniciais

problema levantando no contexto da escola inserido em sua realidade com os desafios que dificultam o trabalho do supervisor. Os objetivos destacados como assistir o educando individualmente ou em grupo. Seguido por um referencial teórico e o mesmo com teorias de pesquisadores renomados. O plano de ação abrangendo a avaliação reflexão sobre a ação. As considerações finais sintetizando de gestão implicam pensar na escola em sua totalidade. Vale ressaltar que o grupo se disponibilizou…

Deborah Alves Diniz TURMA C POLO SÃO JOÃO DA BOA VISTA As concepções de vida e de mundo têm sofrido contínuas mudanças, gerando conflitos, particularmente a educação se vê diante de novos desafios que são cruciais para o estabelecimento de seus objetivos e suas práticas. O objetivo da presente pesquisa é evidenciar a importância do ensino de Filosofia para a educação além de descrever, segundo opinião de autores da área, formas práticas do professor expor estes conteúdos em sala de aula. A

na lida cotidiana profissional e/ou na pesquisa, e socializa com seus parceiros na sala de aula. Para isso, o saber inclui um saber quê, um saber como, um saber porque e um saber para quê. Nesse processo, o envolvimento dos sujeitos, em sua totalidade é fundamental. Além do ‘o quê’ e o do ‘como’, pela ensinagem deve-se possibilitar o pensar, situação onde cada aluno possa re-elaborar as relações dos conteúdos, através dos aspectos que se determinam e se condicionam…

Ciências Vol. 7 No 3, 2007 Abordagem temática: desafios na educação de jovens e adultos1 2 Thematic approach: challenges faced during the learning process of young and adult students Cristiane Muenchen Programa de Pós-Graduação Educação Científica e Tecnológica Universidade Federal de Santa Catarina crismuenchen@yahoo.com.br Décio Auler Departamento de Metodologia do Ensino Universidade Federal de Santa Maria auler@ce.ufsm.br Resumo São apresentados desafios a serem enfrentados no…

escolar atende em sua totalidade novecentos e oitenta e seis alunos. Seu horário de funcionamento é das 7h às 23h. Sua equipe é composta por noventa e quatro servidores, divididos em: 11 em Apoio Operacional; 8 no setor Administrativo; Fund.I 22 docentes; e Fund II 48 docentes; em sua equipe técnica trabalham 1 Diretor, 2 Auxiliares de Direção e 2 Coordenadoras Pedagógicas. Suas modalidades são Fund I e II, Educação Especial, Apoio à inclusão e EJA 5°a 8° série. O…

formação de professores para os anos iniciais do ensino fundamental e educação infantil. Mayara Pontes RA:B323IF-0 Campinas-Swift 2014 INTRODUÇÃO A pesquisa tem por objetivo verificar a prática do ensino docente de professores das séries iniciais, formados nos cursos de pedagogia, com conteúdos específicos de História e Geografia escolar e o papel da formação inicial nessa prática. Nosso enfoque é a formação de professores das séries iniciais, enfatizando seu…

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO CONTEXTO ESCOLAR NAS SÉRIES INICIAIS Geovana Paula do Nascimento1 RESUMO Este artigo cientifico descreve a importância da avaliação de aprendizagem escolar, em que se faz presente em todas as instituições de ensino. A avaliação da aprendizagem deve fazer parte da rotina da sala de aula, sendo utilizada de forma contínua e processual, como um dos aspectos complementares do processo ensino e aprendizagem. Para a realização de uma avaliação que priorize…

Maria da Penha Vieira Marçal/UNIPAM penhavm@terra.com.br Suely Aparecida Gomes Moreira/Unesp gomesgeog@yahoo.com.br O ensino de Geografia, na atualidade, deve favorecer a compreensão da construção do espaço geográfico e das relações homem/natureza. O mundo está em constante transformação, principalmente, a partir do acelerado desenvolvimento científico e tecnológico das últimas décadas do século XX. Isso tem contribuído para que ocorra um grande impacto sobre o meio ambiente, o que faz…

na lida cotidiana profissional e/ou na pesquisa e socializado com seus parceiros na sala de aula. Para isso, o saber inclui um saber quê, um saber como, um saber porque e um saber para quê.3 Nesse processo, o envolvimento dos sujeitos, em sua totalidade, é fundamental. Além do ‘o quê’ e o do ‘como’ pela ensinagem deve-se possibilitar o pensar, situação onde cada aluno possa re-elaborar as relações dos conteúdos, através dos aspectos que se determinam e se condicionam…

ESCOLAR NA 1ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE PÚBLICA BELÉM-PA UNAMA 2001 2 EVASÃO E REPETÊNCIA ESCOLAR NA 1ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE PÚBLICA Aluno: Evaldo José Lopes Alves Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito para obtenção do grau de licenciatura plena em Pedagogia – Habilitação Administração Escolar, orientado pela professora Silvana de Siqueira Mendes Nóvoa. BELÉM-PA UNAMA 2001 3 EVASÃO E REPETÊNCIA ESCOLAR NA 1ª SÉRIE DO…